运用多媒体课件优化幼儿教育

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1、运用多媒体课件优化幼儿教育练湖中心幼儿园虞菲摘要：随着科技的进步，多媒体信息技术在教育教学中得到了普及，发挥着越来越重要的作用。它越来越广泛地应用于各个领域,它以其优越的性能成为教育界提高教学质量、改革教学方式的重要手段。在更新教育理念、提高教学效率方面，多媒体技术有着传统教学方式所无与比拟的作用，是幼儿园教育手段现代化的主要载体。同时多媒体具有形象直观、新颖多样、易保存、易利用以及网络化，富有有动感和趣味性等特点，适应了当前教育教学的需要，为教育注入入了新的生机与活力。关键字：多媒体课件、幼儿园、教学运

2、用运用多媒体进行教学是创新教育的重要手段，深受幼儿的喜爱。老师根据幼儿的学习特点,有针对性地开展多媒体教学，在教学手段上既可以突破传统的教学模式，又可以提高教学效果,从而激发幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发，进一步提高教育的实效性。在1984年邓小平同志在上海考察吋就曾谆谆告诫我们：“计算机的普及要从娃娃抓起！”多媒体辅助教学不仅容易激发幼儿的学习兴趣，而且可以打破时间、空间上的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，可以帮助幼儿掌握传统方法难以讲清的重点和难点，使教学过程更具深刻性。在幼儿园教

3、学实践中根据教学目标设计的多媒体课件，它将教育信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象，生动地作用于幼儿的感觉器官，使幼儿在卡富的感性材料刺激下不满足已有思维成果，产生自主探索的兴趣，并渴望以一种发展的多维方式思考和解决问题。多媒体课件运用在教学活动中，可以培养幼儿的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，从多方面提高幼儿的素质。多媒体教学能化静为动、化远为近、变小为大、图文声像并茂，改变过去只利用挂图、图片等呆板、单一的表现形式，使一些在日常生活中很难呈现或不易观察到的过程动感、形象地展现出

4、來，大大激发幼儿的学习兴趣,提高了课堂教学效率，扩展幼儿的信息量，也给幼儿的生活增添无穷的乐趣。多媒体技术在幼儿园的教学中能充分发挥作用,激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力,使幼儿能积极、主动、全身心地投入活动，获得全面发展。一、巧用多媒体，激发孩子的学习兴趣。运用多媒体课件首先耍符合幼儿的认知特点和生理特点，多媒体课件能满足教师教学的动态需要，孩子对于动态的事物也不容易分散注意力。多媒体课件的运用能够调动幼儿的多感官参与的特征，即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式将教育过程中许多抽象

5、和难以理解的内容变得具体化和易于理解，这与幼儿的认知需要非常吻合。多媒体课件具有鲜艳生动的图像，动静结合的画面，以及与画面相协调的声音，它可以使教学内容以不同的方式出现；多媒体课件对幼儿感官提供多重刺激，使之产生兴奋，使Z快速进入学习状态,这就适应了幼儿注意力不容易集中，容易分散，兴趣点容易转移的特点，并由此唤起了高涨的学习情绪。因此，对于需要动态演示和揭示事物之间关系的内容，教师可以充分利用多媒体技术。《新纲要》明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性、为幼儿创造一个自由、宽松的交往环境”。我认为在语言活

6、动中比较适合运用多媒体开展教学。运用多媒体教学不仅可以将故事的内容与语言结合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大地吸引孩子的注意力，提高幼儿学习的积极性，而且可以将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创设良好的语言环境。《新纲要》还指出：“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力。”在科学活动中也可以运用多媒体开展教学。运用现代多媒体技术，可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化,从而激发幼儿对科学的兴趣，使他们主动观察、探索、思考。多媒体教学还能够利用生动直观的多媒体动画增加孩子对美术的感

7、受和理解，激发幼儿创造的火花。因此，多媒体教学在语吉、科学和艺术活动中的适用度较高,多媒体教学相对运用得较多。如科学活动〃食物的旅行"，通过声音、动画对孩子感官的刺激，不仅能让幼儿明白食物在人体内消化、吸收、最后排泄出来的过程，而且它动态、直观的演示能吸引幼儿主动投入到活动中来。活动〃飞来了几只小鸟〃也是如此，通过形象的动态演示飞来一只小鸟、两只小鸟、三只小鸟，让幼儿轻松理解了数之间的关系。这样让幼儿对学习内容的的印象更为深刻，更全面、立体，更有效地掌握知识和技能。二、多媒体让教学形式和内容上得到了丰富多

8、媒体让教学形式和内容上得到了丰富，但是不能脱离了实际，替代孩子对实物的认知。多媒体辅助教学的优势是显而易见，但并不是所有的教学活动都必须辅之多媒体课件。在选择是否要应用多媒体课件吋要考虑有没有使用的必要，适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教学，能活跃教学氛围,突破教学难度，大大提高教学的灵活性,有利于教师发挥应变能力；反之，如果每一个活动为了一味地追求现代化教育手段而采用多媒体课件，可能就会违背了幼儿的认知规律。多媒体课件的