谈如何培养学生作文的想象能力（教师论文).doc

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1、象能力是极为重要的。为了让学生写出具体生动形象，且能切合中心的作文必须认真考虑作文命题。命题的原则：一要结合学生的生学习实际；二要符合学生的知识水平。这样，学生就有话冋有事可写，能充分发挥学生的想象能力。如《难忘的一供一文，此题虽然时间跨度大，但值得回忆的难忘的事很多生对所经历的事情很熟悉。他们的思维、想象就可在这个;上广泛驰骋。同时，教师在指导写作时，给学生提供必要I示。如：文章的主题是什么，选择哪些材料，怎样审题，-开头、结尾，并指导学生搜集有关资料等。使学生在已掌;料的基础上加以合情合理的想象或联想。这样学生写出来I文，选格范围广，文章内容新颖，文句生动形象，中心尖都能围绕着一件难忘的

2、事情来写。我觉得，利用作文构思，为学生提供了积极的发散性I维机会，并逐渐养成学生从角度观察事物，选择材料，解.题的能力，培养和丰富了学生的想象能力。二、指导改写作文，培养学生的想象能力。在教学中，我常把学过的诗歌指导学生改写成散文或-文，这是培养学生想象能力的又一条途径。诗歌的语言擢句与句之间的跳跃幅度大，在改写时，学生必须把自己置:诗歌的意境之中，通过丰富的想象和联想，才能再现作者.发的情与景。譬如：我在授完伟大的诗人李白写的古诗《!伦》之后，指导学生把这首古诗改写成五百字左右的记伤原诗是：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水;尺，不及汪伦送我情。"这首诗用比喻的方法，表现出了,导学

3、生写作文，大多数学生写出的作文条理清楚、内容黒语句通顺、词语生动、中心突出。四、进行作文讲评，培养学生的想象能力。作文讲评课，是帮助学生鉴别作文优劣和提高学生写,平的一种有效措施,也是培养学生想象能力的有效方法。医作文讲评课不得马虎草率。以往作文课讲评，多由教师一手包办，唱独角戏，教师.先选定的好、中、差三类作文的讲评稿写出来，向学生宣读-老师滔滔不绝地念，学生呆呆地听，没有思考的余地，更没肯自己意见的机会，我认为这样的讲评课，学生的思维和想约束了。那么，怎样才能培养学生的想象能力呢？我觉得，•展学生的思维，丰富学生的想象，讲评课不能由教师一手包必须让学生有自主权，有发表自己意见的机会。讲评

4、课必须,师生通活动，多启发引导学生自己去探索、分析，思考问题让学生充分发表自己的意见和看法，让他们指出被评议的习・在何处？不足在哪里？需要怎样改等等。这样，才能激发学写作兴趣，才能提高学生分析问题、解决问题的能力。学生作能力提高了，同时又培养了学生的想象能力。五、运用作文展览，培养学生的想象能力。心理学还告诉我们：利用学生学习成绩的反馈作用，可发学习动机。使学生产生进一步学习好的愿望。我们必须学生的创造性思维，珍惜学生的学习成果，对学生的优秀要定期展览，这是激发学生写作兴趣，提高写作能力的一;方法。为此，经常对学生的优秀习作进行展览。其方法地多样的。譬如：可在黑板上刊登，一月展、节日展，或刻

5、匕荣感，进一步扩大学、极性，提高写作水平。能力方面作了一点尝了学生写作文的兴趣,L意见的能力。记得恩】的教学任务是教学生力着这个目标去探索,