揣摩句子，培养学生思维的深刻性（教师论文).doc

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1、揣摩句子，培养学生思维的深刻性在语文教学中，理解关键词句不但可以启发学生积极思维，而且可以深刻理解内容和屮心。有些课文的关键句子在文中起着“牵一发而动全身”的作用，教师耍不失时机地引导学生去比较，去思考，从中体会句子的深刻含义，从而发展思维。例如《卖火柴的小女孩》最后一句“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”教学这一句时可通过比较，讨论两个幸福的不同含义。作者把幻想和现实作对比，说明小女孩尽管有着美妙幸福的幻想，但结局却是悲惨的。这就告诉我们，在吃人的资本主义社会里，小女孩不

2、可能有真正的幸福，要过上“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦”的幸福生活，只有穷人团结起来，推翻吃人的社会制度。学生在比较过程屮,理解了文章的中心，培养了思维的深刻性。