婺源学习有感（教师论文).doc

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1、问渠那得清如许，为有源头活水来——再赴整源学习有感德兴市银城二小：戴德旺10月29—30受整源新视野文化传媒有限公司洪老师电话邀请，我随本校语文组部分教师一同前往屮国最美的乡村——婺源，参与“新视野——第二届小学语文、数学名师教学观摩活动”。长话短说，学校包租的车子颠簸一个多小吋，在活动开幕式举行之前几分钟，赶到了羹源人民政府会议屮心。其他同事匆匆买了票，凭票进入了会场。而我则按照事先与邀请人的约定，拨通了那位洪老师的电话。止巧他就在会场门口搞会务接待工作，接到我的电话，便循声而来。这样我便与这位通了好儿通电话的洪老师正式谋面了。洪老师把票据塞到我手里，又发放了本次活动的材料汇编，一边说了道歉

2、的话，一边又忙去了。这样的一个大型活动，几千人的招待工作，繁忙自不必说。我也就谅解了他的过于随意的态度，随着大众的脚步，步入那已经熟悉的会场。正好哥们大海前一H赶来参会，事先己与他取得联系，请他帮忙占据了一个“有利地形”。一切准备就绪，就等这幕大戏开锣了。（-）在想象屮簇拥鲜花这次观摩活动的主题或者主要关注的是作文教学和诗歌（古诗）教学。关于作文教学,首先安排的是全国创新教冇品牌武汉小桔灯作文培训学校总部讲师陈严红老师的作文指导课《在想象屮簇拥鲜花》。陈老师将教学FI标定为：1,以花为切入点，推开想象之门，培养学牛对作文的兴趣；2,培养学生创造性的思维和流畅的表达能力。陈老师别出心裁的将整堂课

3、（两个课时）比作一首完整的“曲子”。这“曲子”共分四个“乐章”，分别是：第•一•乐章繁花似锦o陈老师用课件形式展示了很多鲜花的图片，有大红大紫的牡丹，有凌寒独放的梅花，有香飘十里的丹桂，有灿若形成的小花……之后陈老师引导学牛说一说形容鲜花的四字词语，以及关于花的成语，歇后语，格言，诗句，歌曲等，让学牛对花的话题深入，使第二个步骤——以话谈花能够很正常的进行下去。第二乐章——口吐莲花教师引语：如果牛命可以成来，我不做娇气的女孩，不做调皮的男孩，让我们化作一朵鲜花。请问，你最想做什么花？这下，像引爆了一个炸药包，同学们畅所欲言。其屮一个同学深情地说IH己愿意做一朵无名的小野花，它虽不起眼，却能给人

4、美的亨受。此言一出，震惊四座。谁说我们学牛的心屮没有诗情，谁说我们的学牛没有创作的灵感？一篇《风雨屮的野花》已经在他们的心中有了雏形。接下来陈老师抛出了另一个话题：你现在拥有了-束美丽的鲜花，你最想把它送给谁？为什么。这样的话题学牛贴近学牛牛活实际，他们有话可说，诗的语言纷纷从他们口出流出。陈老师用幻灯片出示了一首诗歌：《我是一朵绽放的花》，要求学牛配以简单的故事情节，改编成一篇童话。同学们“口吐莲花”，一篇篇充满童趣的美文从他们口屮倾泻。第三乐章——妙笔生花有了前而的铺垫Z后，陈老师出示了一些文题，让学牛哪个更好些？并说出理由。这个步骤的设计，是提醒学牛“题好文一半”，要花费心思拟好文题。接

5、下来，陈严红老师用儿个作文片断告诉同学：1,文章用词要优美；2,作文开头要新颖，结尾与众不同；3,构思要巧妙，感情要真挚。我们在创作的时候要注意这几个要求，当然我们评改欣赏他人的习作吋，也应从这几个方而入手。这样就过渡到下一个环节——在古典名曲《春江花月筱》屮，开始作文，为作文讲评做好准备。第四乐章——百花齐放。陈老师仿照我们国家电影百花奖评选的方式，让学牛朗读自己的习作，去冲击一些奖项。这些奖项分别是：I,题H新颖奖；2,最佳开头奖；3,最佳结尾奖；4,最佳构思奖;5,最佳言辞奖；5,最具真情奖。通过奖项的评选，不但让学牛有了更大的成就感，作文的兴趣的提高在所难免，也让同学在不知不觉屮，再一

6、次明白，什么样的文章才能算是好文章！陈老师行云流水似的教学过程结束了。上课的学牛久久回味其屮，我们听课的与会教师也同样在心屮反复咀嚼。我们一直在把作文教学当成语文教学屮最难“啃”的一块“骨头”。我们经常地抱怨学牛的作文用词单一，内容别无新意，读起来毫无味道。我想陈严红老师的这堂课至少在以下儿个方面给了我们很大的启示：一，我们当老师的必须给学牛一双发现美的眼睛。我们要让学牛去感觉牛活屮的“美”,并扌巴这丄卜匕“美”i己录下來o二，作文的方法不是靠我们教师硬塞给学牛的，血是用不同的范文或者一些作文片断,让学牛自己去感悟的。三，让自己的学牛热爱作文，作为老帅口身必须热爱写作。这让我想起了于永正老师的

7、一句名言：“教育的第一个名字叫影响”！这最后一点，从之后我和陈严红老师当面的交流屮，更可见一斑。在29FI傍晚，我随参与本次教研活动的名师们一同回酒丿占。在电梯间里，我直接抛出自己的困惑：“让学牛热爱习作怎么就那么难呢？”陈老师马上就回答了了我：“作文教学并不难。老帅一•开始就把它当成-件难事来看待，那它就是难事…件。因为此时你不会想方设法去解决它，而是把它当成-个烫手山芋，抛之久远。所以，我们当