《电脑网络-我们的新伙伴》教学建议（周锦文）.doc

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1、第五单元穿越时空的生活主题三多姿多彩的传媒世界课题4电脑网络一一我的新伙伴（教学建议）中山市火炬开发区中心小学周锦文考虑到网络人群越来越低龄化的趋势，一定要在学习中对学生进行正面引导，使他们在有效利用、自我控制和网络道德等方面切实受到教育。研究表明，人如果长期沉迷于刺激性的电脑网络游戏，高度紧张的时间一长，就很可能导致“超限抑制"现象，使其电脑以外的“兴奋灶”减少，所以在生活中长期沉迷于网络游戏的人会对周围的事物淡漠甚至麻木，导致植物神经紊乱，表现为易出汗、急躁.粗暴、激动甚至虚脱。同时对于一些心脏不好、神经系统不稳定

2、的人，刺激性电脑游戏极有可能成为诱发因素。长时间面对电脑，接触刺激性的游戏，容易使人兴奋、睡眠减少，使眼睛得不到休息，出现酸、胀、痛等症状，诱发近视眼。过多接触电脑，容易引起结膜炎，甚至青光眼、白内障。教师应掌握好这些知识适当对学生进行教育引导。小文与虎子用电子邮件通信。教科书展现的是电脑网络的画面。如果是在电脑普及率较高的地区，可以与学生就本课题进行多样化的学习，如果反之，可以采用教师讲解的方式，简单介绍网络、网络能做什么即可。豆博士的话可以成为深入讨论的引子。课文概述了本课题的学习内容。这一组图画形象地展示了一个小

3、男孩对网络从好奇、喜爱、沉迷到不能自拔的过程。教师要充分利用它教育学生。点明网络陷阱会危及年轻一代的健康成长。如果学生讨论不理想，教师可以将其作为学校的正式要求，明确提出并告诉学生应当遵守。（参照教材第58、59页）公约内容不宜复杂，有2~4条即可。老师也可以通过电脑网络展示一个倡议书或少年网络公约。