《乡村教师如何教好学生作文》论文.doc

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1、乡村教师如何教好学牛•作文作文是学生熟悉水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强，决定了作文练习的难度大。教师对学生作文练习的质量如何，也肓接关系到学生的语文素养和道徳素质。这对认知能力尚弱的小学生来讲不是一件轻易的事，尤其对农村小学生来说，就更有一定的难度了。由于农村学生受家庭、环境的影响，经常表现为不爱说话，见了生人就面红耳赤。更由于受一些方言的影响，语言不够规范，语病较多，练习起来难度更大。加Z—些教师未严格按照作文教学“从说到写”的原则进行练习，这些都严重影响了农村孩了的思维发展和语言表达。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度

2、，才会做成什么文章。”鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”把两者相融就是观察生活。要培养学生敏锐的观察力，于一言一动Z微，一沙一石之细，都不要轻易放过。农村是一个五彩缤纷的世界，要让孩了们平LI养成认真观察的习惯，摄取反映农村特点的景和物，人和事，指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性。广阔的天地是农村孩了们的兀园，也是他们取Z不尽，用Z不竭的天然写作索材。教师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动。可组织参观、访问、游览等活动。让孩了们去爬山、野炊、摘野果、捉鱼。。。。。。也可根据季节的变换，选择不同的场地，让孩了们去亲身体验。如收割季节，让他们

3、到田野去拾麦穗，秋天到了，到果园去摘果了。。。。。作为一名乡村教师，一定要以作文教学为屮心安排一切语文教学活动，教师不但要肯钻肯教，还要把作文教得有滋有味，用白己的情感去感染学生，才能使农村孩子真正地写好作文。