[精品]作文教学的思考.doc

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1、作文教学的思考作文对学生来讲，往往是咬笔杆皱眉头的苦差。孩子们往往觉得无话可说，无从下笔，更无感而发。作文课堂中往往我们看到的是一片哀叹，满眼垂头。如何激起孩子们表达的热情，说真话，每个孩子的文章中洋溢着生机与快乐，享受着表达的快意与心灵的飞扬呢？1、书写自己的生活。从孩子的生活出发，书写他们的所见、所作、所感。如介绍自己名字的由来。每个人的名字都是家人经过冥思苦想取的，名字中包含着期盼，包含着浓浓的爱。家人为什么取这个名字，他们希望你的未来怎样？给予孩子充裕的时间，回家问父母,交流自己对名字的理解。在课堂上相互介绍，交流。作文课上破天荒的出

2、现了小手林立，争先恐后地介绍自己。而且兴致盎然，在作文中表达出自己的真情实感。让学生自己动手洗衣服，并写一写自己是如何做的。又如介绍自己最喜欢的电视、故事、图书等，从孩子们的生活出发，孩子会有话可说，有感而发。2、开展丰富的活动，让孩子参与并表达。在班级中开展丰富的活动，如游戏，如各种比赛，如孩子们乐于参与的运动，丰富他的生活。在他参与之后进行习作练习，他也会以参与同样的热情投入到习作之中的。并让孩子走出小小的教室，走出校园，走入社会，走入生活。观察社会的变化，环境的改变以及生活的辛苦与欢欣。让小小的笔尖流淌着浓浓的真情。3、进行多种形式的小

3、练笔。教师可以结合教学实际，进行训练。如续写，给课文中的人物写信，写读后感等。可以洋洋洒洒，下笔千言；也可以言简意赅，惜墨如金。但必须是真情实感，有感而发。4.积累词语，丰富语言。匮乏的语言难以表达出心中的感受。鼓励学生收集谚语、歇后语.名人名言.佳词美句等，丰富自己的语言，运用到自己的文章中，妙笔生花。最初孩子的表达与运用也许是生涩甚至可笑的，但坚持下去，我们收获的将是真诚的情感和如花的妙笔。