对模块化教学的几点思考-精品作文.doc

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1、对模块化教学的几点思考　　模块化教学法是指以专业工种为模块，把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行的理论与实践一体化教学法。它在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点，注重教学内容的实用性。通过模块化教学方法的实施，可以强化学生的技能训练，促进学生动手能力的提高。它循序渐进，边学边练，弥补了过去讲练分离的不足，收到事半功倍的效果。　　一、模块化教学的优点　　1.加强了教材的专业性和系统性　　实施模块化教学的关键是编写模块化的专业技术教材。对每个模块所需的教材，不采用按章节分类的传统模式，而是根据不同模块的不同需求，以单独的项目为单元来编写教材。　　在吃透技能培养目标前

2、提下，把实际操作和与之密切相关的理论知识有机地结合起来，制作成某一教学模块。每一专业由若干个大模块组成，每个大模块又由若干个小模块组成，而每个小模块又由若干个学习单元或课题组成，从而使教学形成一个积木组合式的教学模式。一般每一个模块的开始都要讲授该专业的基础知识，模块结束后都有案例分析，即综合训练。　　模块化教材是专业课教材的一次大变革，打破了现有的教材体系，加强了专业性和实用性。解决了知识的系统性与岗前实习培训综合性的矛盾。　　2.教员讲授协调配合，发挥学生的学习自主性　　原有的训教模式，由于受传统教育模式的束缚，致使每名教员各自为政，内容重复，课时膨胀。采用模块化教学，加强了同一

3、结合点上相关项目的协调配合，避免了知识重复讲授。在模块化教学过程中先让学兵提出问题，然后带着问题学习，教员起到贯通、点拨作用，只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，教学上达到精讲多练，避免了讲授知识的重复性，从而更全面地发挥学生的学习自主性。例如在讲授过滤器故障检查排除时，可以加强动手操作训练，学兵在查找故障过程中，会产生疑问，此时，教员引导学兵开展排除故障的竞赛，学兵在学习中有了疑问，有了学习的兴趣，内心产生了对知识的渴望，自然就有了主动学习的兴趣，在授课结束时，教员可以将实际操作与理论知识结合进行总结，学兵由被动学习转变为主动学习，教学的效果自然就更好，学兵动

4、手操作的能力也更强了。　　二、模块化教学的原则：　　1.遵循实用性和系统性的原则　　强调知识的实用性，注重内容的系统性。组织模块化教学要有的放矢地设置模块，既可以实现培养目标，又节省宝贵的教学时间。　　有的院校在教学过程中，实践环节安排的总时数很多，可是却达不到预想的效果。其中一个非常重要的原因在于许多院校都在一定程度上存在着理论教学和实践教学脱节的现象。模块化教学改革则可以较好地解决这个问题。一个模块要根据总的教学课时设置为一定的教学单元，围绕着同一主题，融合课堂教学、练习、实验、操作，研讨等不同的教学形式，增强培训的实用性。　　2.遵循可持续发展的原则，注重知识更新　　模块化教学

5、在保证以“实用技能”为主的前提下，还要为学兵未来的发展打下基础，随着我军油料保障的发展，要淘汰一些陈旧的知识和模块，创建新的模块，让学兵能够适应日后现代化、信息化油料保障的需要。　　围绕模块化教学的目标，有针对性地设置模块课程，优化教学内容。根据学兵总体培养目标，每个模块都制定了各自的教学目标；围绕目标设置课程，明确教学内容、授课时数、授课形式及自学时间。每个模块都指定了模块负责人。而由于每个模块都有明确的教学目标，因此课程教学内容有很好的衔接关系，也更有针对性。如基础课不过于强调自身的系统性和完整性，而是针对专业总体培养目标有选择性地构建教学内容，为专业教学服务。围绕培养油料专业学

6、兵的总体目标，模块与模块之间层层递进、相互支撑。　　3.设置模块要遵循弹性原则，培养复合型人才　　在设置模块时遵循弹性原则，可以将教学模块划分为基础模块和专业模块两大类，实训中加强针对性和实用性的训练，促进学兵培训朝一专多能的方向发展。　　模块的构成充分突显了学兵应用能力和综合能力的培养。首先，要针对我军后勤油料保障总体培养目标，有针对性、有选择性构建基础模块，同时为了有助于学兵在实际油料保障工作中转换，保管员与司泵员两个专业方向一些基础模块可以是一致的；其次，为了培养学兵的应用能力，在模块设置中保证了相当比例的专业课程模块，实现学兵综合能力的培养，体现培养复合型油料保障人才的特征。

7、模块化教学能够极大调动学兵的学习积极性和主动性，促进学兵朝一专多能的方向发展。