[精品]农村小学作文教学的思考.doc

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1、农村小学作文教学的思考蒙阳小学代云兵作文教学是语文教学的i个重要组成部分，也是语文教学的难点。对于农村小学教学来说，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过雅安市小学语文习作教学研讨会的学习，结合白己多年来的语文教学实践，木人认为，农村小学作文教学应注重以下几点。一、注重培养观察能力。农村学生不愿意写作文，一上作文课就愁眉苦脸，唉声叹气，原因Z—就是感到无东西可写。有的学生为了应付一篇作文，七拼八凑，作文内容空乏。写作材料的源泉是现实生活，要想取得写作材料，就得去观

2、察、体验、硏究、分析现实生活。而观察是基础，当具备这种能力时，写作时大量的素材就会源源而来。只有通过观察占•有大量材料,才有选择余地,这是写好作文的根本前提。二、注重平时积累，作文也要像积累好词、佳句、精彩片段一样常抓不懈。1、根据课文内容来积累。重视文木是新课标的要求，而且很多课文的思考练习屮都出现“背诵H己喜欢的白然段，摘抄好词、佳旬”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄屮积累材料。学生通过背诵摘抄能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺址，让他们吗作时有词可用、有句可选，能够让他们在作文时正确遣词

3、造句。2.通过写LI记来积累。坚持写LU己是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。由于农村特有的生活，口记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。学生的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个『I由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生一次活动，做完一次大扫除，上学放学途中的见闻等，都可让学生把当时的情景和感受丿甘日记的形式写出来。3、通过课外阅读进行积累。农村孩了的阅读暈是非常少的，这就需要教师提侣学生家长买一些优秀作文选进行阅读，另外就是尽可能的为他们捉供一些阅读的机会和条

4、件，从阅读中积累优秀的语句和片段。三、注重学以致用，结合实际及时指导。农村学生生活的空间虽然广阔,可是见到的事物实在是很有限,吸收的信息非常有限,眼界相对较为狭窄。教师结介课文和生活实际及时指导很重要。大家部知道《慈母情深》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文示，举行了一次“我最思念的XX”为主题的班会活动。要求学生把白己最思念的人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其屮有一位女同学是这样说的，“每逢佳节倍思亲”，是啊，转眼问屮秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得

5、妈妈要去浙江打工的前一天夜晩，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的于，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已经跑出了家门，我连头也没梳，散着头发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的味道。这样的描写，学生能说真话、实话、心里话，也表达了真情实感。四、注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文。因而对学生的文章不能T篇一律，也不能一棒打死。应根据不

6、同水平的学生给予不同的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础旁的哪怕是用了…个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章屮准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语屮这样写道：“刹那间”写得好。今示能多看点书，认真作好积累，相信你的作文会更上一层楼！这样做能让一些羌生得到鼓励，看到写作的希望。总Z,作文教学不是容易的事，教师必须在教学理论屮不断探索，在教学实践屮不断总结，根据课标不同年段写作的要求去贯彻执行，才能提高作文教学的仃效性。