小学体育课堂教学评价标准.doc

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1、小学体育课堂教学评价表学校班级授课教师课题授课时间评价项目评价要点权重姓名教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现《课标》理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。10教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。让学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。8教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、

2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的需求。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。10教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多元发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。10教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。7基本素质

3、1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、着装规范，教态自然大方、示范动作熟练、准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。5学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。15情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。5目标达成1、学生的身体得到充分锻炼，身体正常发育，健康水平逐步提高。2、心理健康水平得到提高，增强自尊和自信心，形成积极向上、

4、乐观开朗的人生态度。3、社会适应能力得到增强，学会与人协作的能力。4、获得应该掌握的体育与健康知识和技能。15师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。5思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。10综合评价总分