小学体育课堂教学评价的探究.doc

《小学体育课堂教学评价的探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学体育课堂教学评价的探究摘要：在小学体育教学中，有效的教学评价是激励教学的有效方式。利用激励评可以让学生积极地进行体育学习和锻炼，努力地实现教学目木小O关键词：小学体育；教学评价；探究一、改变评价形式传统的教学方式都是由教师来进行教学评价，来指定评价规则，也是由老师来进行计量的，采用的也是传统的秒表和皮尺来进行计量，这种评价方式是很标准的，但是也有弊端，这种评价方式对于体育素养较好的学生来说，起到了一个很好的促进作用，但是对于体育素养一般的学生来说,无法达到标准，他们慢慢就会失去体育课学习的兴趣。我们可以让学生分小组合作，巩固练习还有体育活动都可以小组的形式开展。这样学生彼此之

2、间就会起到一个带动作用，在活动屮学生的积极性就会不断提高。有了小组长的记录和带头作用，学生就会更加尽力，这也是激励学生进行体育锻炼的一个有效方法。二、改变评价目标我们在进行评价的时候耍改变评价目标，不耍把成绩作为唯一的判断标准。要给学牛营造轻松的学习氛围，体育课是让学牛•从脑力学习中解放出來的一门课程，进行体育教学的目的就是为了培养学生的体育索养，在进行体育教学的时候多开展游戏环节,还有就是可以开展战术球类活动,这样学生可以在轻松的环境中进行体育活动。我们在教学的时候更多地把关注的重点从过去的“教”转变为学生口己的“学”，在课堂教学中体育老师要充分把机会留给学生，学生在学习过程中

3、才会得到充分自由的发展。在进行教学中这个尺度的把握对我们来说是非常重要的，我们要在教学屮不断探索，努力完善教学评价体系。参考文献：林国茂•小学体育课堂教学有效性的策略探究[J]・成功，2010(09).作者简介：黄成，男，1982年6月出生，本科，就职于江苏省泰州市姜堰区桥头中心小学，研究方向：小学体育。