钟表店--陈凤梅.doc

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1、大班音乐欣赏：钟表店活动目标：1、能感知歌曲的旋律变化，想象并用肢体动作表达各旋律的内容。2、体验不同旋律带给自己的不同感受。活动准备：1、幼儿已有简单的钟表认知2、创设钟表店环境、自制图卡、音乐、各类钟表图片、魔术棒。活动过程：一、引出兴趣：1、教师带领幼儿进入钟表店：看看这里都有什么呀？对了这里就是钟表店。2、引导幼儿分散参观：让我们看看钟表店里都有些什么吧？（播放音乐）钟表店里放了一首非常好听的音乐，让我们坐下来静静地听一听。二、完整欣赏音乐：一）、第一次完整欣赏：刚才钟表店里放的音乐还会讲故事呢，让我

2、们仔细的听一听？1、提问：你感觉这首音乐讲了个什么故事呢？（幼：）2、下面老师给你们讲一讲我的音乐故事（教师完整讲述一遍故事）。二）、第二遍完整欣赏：现在让音乐给我们讲这个故事吧。（教师根据音乐变化，讲述故事。）三、出现图卡，逐段分析：一）、出现第一张图片（感受旋律的欢快）：1、午夜钟声响起的时候，钟表们都在做什么？（跳起了钟表舞）小钟表们跳的可开心了（出示图片，播放该段音乐，重复让幼儿感知。）2、说说看，这是一段怎样的音乐？（快乐、欢快、舒服、跳跃）小结：这是一段非常开心，跳跃的音乐，是小钟表们在跳舞呢。3

3、、我们看看钟表们是怎样跳舞的？现在是几点钟？谁来学学？这个动作表示什么时间小钟表用这个动作告诉我们现在是十二点钟。4、教师带领幼儿听音乐看图片，学跳舞：好，让我们听着音乐，学钟表们跳起来。二）、出现第二张图片（感受旋律的欢快）：1、舞会上来了一位非常美丽的客人，你们知道是谁吗？（灰姑娘）灰姑娘和钟表们一起唱呀，跳呀，可开心了。（播放此段音乐，看图片，教师演示。）2、谁能告诉我，这是一段怎样的音乐？（很舒心、快乐）3、师生听音乐一起舞蹈：现在我就是灰姑娘，你们愿意和我一起跳舞吗？三）、出现第三张图片（感受旋律的

4、欢快）：1、灰姑娘回家了，钟表们还在欢乐得跳舞呢。2、提问：看看现在是几点了？三点钟动作怎么做？3、师生听音乐看图片一起表现。四）、分析第四张图（感受旋律的舒缓柔和）：1、舞会上还来了一位客人，她是谁呀？2、出现图片：魔法婆婆有个神奇的本领，能把你想的模样变出来。（放音乐，教师扮演魔法婆婆。）3、魔法婆婆来了的音乐是怎样的音乐？（缓慢、柔软、温暖、优美、抒情）4、现在我是魔法婆婆，请你告诉我，你想变什么？请你上来变一变。5、师生听音乐，一起游戏。（教师是魔法婆婆，幼儿把想变的模样展示出来。）五）、出现第五张图

5、（感受旋律的欢快）：1、魔法婆婆给钟表们都上足了发条，钟表们都跳起了钟表舞。现在看看，是几点？2、让我们也来跳钟表舞。（师生一起听音乐跳）六）、完整看图片：提问：1、这首好听的音乐有几段？（5段）哪几段音乐也是一样的？（1、3、5）2、哪段音乐是最欢快最开心的？哪段音乐是最舒缓最柔和的？四、幼儿扮演钟表自主表演：让我们到钟表店取一个自己喜欢的钟表，参加钟表舞会吧！（幼儿扮演钟表，师生一起听音乐完整表演）。附故事：钟表店每当午夜钟声响起的时候，钟表店就会发生有趣的事，一个个钟表离开了货架，和小伙伴们跳起了钟表舞

6、，滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天他们要召开一个钟表舞会，他们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱呀跳呀，玩得可开心啦，时间过得真快，灰姑娘也会去了，小钟表们又挑起了快乐的钟表舞，滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。Piu魔法婆婆来了，魔法婆婆的魔棒点到谁，谁就会变成自己想变得摸样，点点点，变变变，小钟表们的愿望都实现了。钟表们又开始跳起了钟表舞，滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小钟表们回到货架，又恢复成原来的摸样。