教案11到20-个数的认识-第6单元.doc

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1、（）—（）学年第（）学期科目班级教师姓名课时教案课题11到20各数的认识课型总课时3个案修改教学目标1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。2.经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。3.培养学生用数描述具体事物的自觉性，渗透环保意识，提高学习兴趣。教学重难点1.能正确的数出数量在20以内的数。2.掌握11－20各数的读法和写法。直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的，以及灵活运用所学知识解决实际问题，发

2、展学生的数感教具准备电脑课件，小棒，线（皮筋）教学学法板书设计1011121314151617181920读作：十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十一、前置性作业设计个案修改（一）课前三分钟（一分钟见闻）（二）前置作业（课前学习单）学习内容：一年级上册11到20各数的认识老师的话：今天我们学习“11到20各数的认识”，你能认证阅读74-75页的知识，总结关于“11到20”的相关知识吗？学习过程：一：复习旧时1.从开学到现在，我们已经认识了一些数朋友，说说都是谁？2.在这些数里，你认为谁比较特别，为什么？3.10是我们神

3、奇的数朋友，你能向大家介绍一下10吗？关于10，你都知道什么？4.那你会用小棒表示10吗？可以怎样摆？这是什么意思呀？二：请你思考几个问题1.刚才你是怎样捆的？10根就是几个一？这一捆是几个十？2.1个十再加上1根小棒是多少？()十位上是（）个位上也是（）,读作（）3.个位上是1表示多少？十位上的1表示多少？个位上的1表示（），十位上的一表示（）　4.再添上1根小棒是多少？()读作（），（）个十和（）个一是这个数。5.老师摆一捆和三根，请问：这表示多少根？（）为什么这样摆就表示（）根？这个数怎么读？（）三：你学会了吗1.看直

4、尺上的数，从0读到20，再从20读到02.你会发现：从0数起，越往右看数字越（），后面一个数总是比前一个数（）3.提问：10前面一个数是几？后面一个数是几？比11多1的数是几？19的邻居是哪两个数？比8大又比13小的数有哪些？4.1个十和3个一是（）读作（），这个数的十位是（）个位是（）5.1个十和4个一是（）读作（），这个数的十位是（）个位是（）　　6.2个十是（），读作（），这个数的十位是（）个位是（）四:善于提问题的孩子最聪明我的问题是;五：我不但会做，而且会讲我是这样想的：我总结的知识点有：二、创设情境，导入新课个案

5、修改出示喜羊羊图片：同学们，快看谁来了？今天喜羊羊也来参加我们的学习了，高兴吗？谁表现棒，喜羊羊就和他交朋友！喜羊羊在校也是个好孩子，看他已经奖到很多笑脸了，我们一起帮他数数。数到10，师：再往下数就要用到比10更大的数了，你会数吗？谁来试一试？三、新课学习（前置性作业研究）个案修改（一）课前三分钟展示（一分钟见闻）（小助手主持）二）课件展示前置作业1，学生汇报前置作业1学习情况。（三）课件展示前置作业2，学生汇报前置作业2学习情况（四）前置作业三研究1.看直尺上的数，从0读到20，再从20读到02.引导发现：从0数起，越往

6、右看数字越（）后面一个数总是比前一个数（）3.提问：10前面一个数是几？（）后面一个数是几？（）比11多1的数是几？（）19的邻居是哪两个数？（）和（）。比8大又比13小的数有哪些？（）4.1个十和3个一是（）读作（），这个数的十位是（）个位是（）5.1个十和4个一是（）读作（），这个数的十位是（）个位是（）　　6.2个十是（），读作（），写作（）。这个数的十位是（）个位是（）2、小组学习成果展示。3、引导学生小结知识点十位表示几个十个位表示几个一四、知识达标检测个案修改1.看图写数：自己写　11　　18　　192.排列数字

7、：从大到小：171514131211　954213.在○里填＞、＜、＝10○11　12○14　9○1119○18　　17○7　　20○104.我是几？我是由3个一和一个十合起来的。（）我是由一个十和7个一组成的。（）我的十位上是1，个位上也是1.（）我的个位上是8十位上是1。（）五、课堂总结个案修改1.小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议。确定全班交流人员与内容。2.全班交流：代表小组充分展示共识与争议，求得同学的帮助。3.根据预习单学生提出的问题，会发现许多老师注意不到的问题。六、课后反思个案修改课题11到20个数的

8、认识课型总课时2个案修改教学目标1.通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。2.培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。3.使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，和每一部分的名称。教学重难点1.看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算2.理解加数，和，被减数，减数和差教