语文人教版部编七年级下册爱莲说PPT.pptx

《语文人教版部编七年级下册爱莲说PPT.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱莲说周敦颐太平中学向敏欣赏莲花上量描写莲花的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上头”-----宋、杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋、杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开---唐、王昌龄了解作者周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲，字茂叔，原名敦实，亦称敦颐。谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。破题说？“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是谈论爱好莲花的问题。爱莲说周敦

2、颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一读正音字词学习蕃淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn爱莲说周敦颐水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之隐

3、逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣。二读莲，划分层次爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。三读明确意思精读课文，深入探究用原文回答下面三道问题：（1）作者为什么惟独喜爱莲花？（2）作者对菊、牡丹、莲分别有何评价？（3）作者对爱菊者、爱莲者、爱牡丹者发

4、出了怎样的感慨？找出直接描写莲花的句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥……而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是文中几次写菊花，牡丹有何作用？通过对比，烘托出莲的君子形象从而寄托作者情感4、文中作者将“菊”“牡丹”“莲”分别比喻象征哪三种人？富贵者君子隐逸者菊：隐逸者牡丹：富贵者衬托正面反面莲：君子康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回莲：出淤泥而不染竹子：虚心有气节红叶

5、：历风霜而愈红返回谢谢观赏