《彝家娃娃真幸福》教学设计.doc

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1、《彝家娃娃真幸福》教学设计教学目标1.准确演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。2.通过歌表演感受彝族儿歌欢快活泼的情绪。教学重、难点1.用歌、舞的形式表演歌曲《彝家娃娃真幸福》。2.感受和体验彝族音乐热烈欢快的情绪。教材分析《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为一段体结构,歌词简洁形象,旋律欢快跳跃,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。教学过程(一份供任课教师

2、参考的完整教案)一、图片导入欣赏民俗图片。提问:你们知道这是哪个少数民族的民族服饰吗?学生回答。教师:有一首歌曲中唱出了彝族的服饰特点,让我们一起欣赏歌曲。二、学唱歌曲(一)歌曲欣赏初次聆听《彝家娃娃真幸福》音频。提问:歌曲中唱了什么?歌曲的情绪是什么样的?学生欣赏后回答。(二)为歌曲伴奏再次聆听歌曲《彝家娃娃真幸福》并提出要求,学生按要求为歌曲伴奏。1.教师播放歌曲,学生听到“阿哩哩”时拍手为歌曲伴奏。2.用响板在“阿哩哩”处为歌曲伴奏。教师评价及总结。(三)演唱歌曲1.欣赏《彝家娃娃真幸福》动画。学生跟音乐轻声哼唱

3、。2.接唱游戏。(1)教师演唱歌曲,学生在“阿哩哩”处和教师一起演唱。(2)学生演唱歌曲中“阿哩哩”部分的歌词,教师演唱其他部分歌词。(3)教师演唱歌曲中“阿哩哩”部分的歌词,学生演唱其他部分歌词。(4)学生分成4组,每组演唱一句歌词,“阿哩哩”部分的歌词集体演唱。3.学唱歌曲。(《彝家娃娃真幸福》歌曲学习)教唱要求:(1)先用“Li”音完整模唱歌曲旋律。(2)注意“幸”字的发音,不要发“eng”的音。(3)每句的结束音不要过长,“啰”字演唱时不要太过用力,要轻一些。(4)演唱是声音要有弹性,有跳跃感。4.完整演唱歌曲

4、。教师评价及总结,学生集体再次演唱。三、创编动作表演(一)创编舞蹈学生利用教师教授的彝族舞蹈动作为歌曲创编舞蹈。教师评价并规范歌曲表演动作。例:歌词动作白衣白帽阿哩哩双手叉腰,双脚一拍一动左右靠点步两个。银项链啰阿哩哩双手体侧打开,一拍一动上下动臂两个,双脚一拍一动抬放两个。彝家娃娃阿哩哩双手叉腰,双脚一拍一动左右靠点步两个。真幸福啰阿哩哩抱臂,身体两拍一动左右晃动两次。(二)师生共同表演播放歌曲《彝家娃娃真幸福》,学生在教师带领下一起表演。教师评价、总结。(三)完整表演学生分组完整表演。(包括:歌曲、舞蹈、乐器伴奏。

5、)教师对每组表现分别评价。四、课堂小结通过本节课的学习,让我们了解了有关彝族的知识。让我们在欢快的彝族音乐中结束今天的音乐课。(学生在音乐伴随下出教室。)

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