彝家娃娃真幸福.doc

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1、《彝家娃娃真幸福》教学设计教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。   2、学生能较准确地把握“××××”的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏及简单的舞蹈为歌曲伴舞。教材分析《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。通过这个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。教学重难点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编简单的舞蹈为乐曲伴舞。教学过程一、音乐律动教师带领学生进教室

2、，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃真幸福》）。二：导入师：这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！大家想听吗？2、范唱（教师有感情地演唱全曲）3、学唱歌曲A让学生随琴完整学唱歌曲B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。4、表现A歌表演教师引导学生结合书中的插图，自行创编动作进行表演唱。B分组合作，表现歌曲部分学生演唱歌曲，部分学生为歌唱伴舞，同时部分学生运用打击乐器伴奏。四、欣赏《快乐的罗嗦》1、导入师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？2、

3、感受播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。3、交流感受，表现乐曲A师：你好像听到了什么？又仿佛看到了什么？乐曲给你什么样的感受？B让学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。五、课堂小结