语文人教版部编七年级下册《10.老王》.pptx

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1、老王作者：杨绛学习目标1.了解老王的不幸。2.把握老王、杨绛及家人的善良。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。一.你知道作者吗？杨绛，（著名学者、作家钱钟书夫人），本名杨季康，著名的作家、翻译家、学者。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。阅读课文，感知人物二、整体感知1．通过预习，你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情？2、文章的最后一句话。3、文中“幸运的人”指的是谁，“不幸者”指的是谁？（二）寻找美德跳读课文１-16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的事件，用精炼的语言概括出来。（1）老王的善

2、良第一件事：送冰　(冰大价等，费用减半)第二件事：送钱先生去医院（不要钱，拿了钱不放心）第三件事：改装三轮（乘客不会掉落）第四件事：送鸡蛋、香油 （不要钱，送我们）（２）杨绛及家人的善良（1)照顾老王的生意，坐他的车。(2)送老王大瓶鱼肝油。(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)关心老王的生计(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。（三）品味善良。请同学们速读８－16自然段，思考下列问题 并在书上做好批注。1.老王是在什么样的身体状况下给我送香油和鸡蛋的?2.老王说了不要钱,为什么又接过了钱?他来的真正目的是什么？3.面对

3、送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感受？四、感悟情感 领会主题杨绛一家一直关爱老王，帮助老王，可为什么在老王去世几年后，她还觉得愧怍呢？老王究竟最需要什么？杨绛给予老王的是同情，老王给予杨绛的是感恩。老王需要的是真诚、平等和尊重!其实，在我们的生活中，还有着许许多多像“老王”这样的弱势群体。艰难求学的孩子孤苦无依的老人“背负”希望生活，还得继续关注“老王”，拓展训练老王离世已经很多年，可像老王那样的人在我们身边还不少。面对他们，我们该做些什么呢？１、国家、社会在行动。２、学校在行动。３、关注他们，我们当代中学生准备做些什么呢？请拿出纸笔写写。当堂训练根据下面例句仿写句子：例句:爱

4、心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。结构提示：爱心是......,使......的人感到......。总结升华，布置作业以善良体察善良，社会便会多一份和谐；用爱心交换爱心，社会将会多一份温情。心怀善良，关爱弱小，我们的社会将会有满满的正能量……请搜集自己身边“老王”的故事，课后把它写出来，和同学们一起交流。