语文人教版部编七年级下册11台阶.pptx

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1、学校：开原市民主教育集团里仁学校·初中部姓名：马俊踏上台阶—初识父亲1.快速通读课文，概括本文的开端、发展、高潮和结局。开端：发展：高潮：结局：父亲想建新台阶。父亲准备建新台阶。父亲建好新台阶。父亲不适应新台阶。踏上台阶—初识父亲1.快速通读课文，概括本文的开端、发展、高潮和结局。2.父亲为什么要建新台阶？建造台阶—走近父亲本文围绕父亲和台阶，有很多精彩的细节描写，跳读课文，圈点勾画出对父亲的细节描写，说一说体现了父亲怎样的性格特点？“于细微处见真情”，细节描写丰富了人物形象，使人物有血有肉有灵魂，凸显了人物的个性，使人物更加鲜活。坐新台阶—感悟父亲1.如何理解题目“

2、台阶”的含义？1.“三层青石阶”承载着一家人平静和睦的生活。2.“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉，是父亲坚韧执着的精神动力。3.“九级台阶”是父亲理想的勋章、人生的巅峰、幸福的象征。4.“九级台阶”证明父亲圆满地实现了改善居住环境的生活愿望，但父亲却感到困惑又难过。父亲的失落感不仅来自于身体的衰老，更来自于人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。坐新台阶—感悟父亲2.坐在新台阶的父亲真的高兴吗？为什么？怎样才能让父亲高兴？小结：本文以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想的农民形象。核心意象

3、“台阶”承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的使命。作者写通过父亲的物质理想得以实现、而精神理想受挫的结局，表达了对父亲的崇敬和怜悯之情。拓展延伸文中老实本分、吃苦耐劳、坚忍不拔的父亲形象给我们留下了深刻的印象。同学们，你们的父亲是怎样的一个人呢？请以“我心中的父亲”为题，写一个小作文。