导学案-第五课时-《体积和体积单位》.doc

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1、《体积和体积单位》导学案学习内容：体积和体积单位教材38---40页学习目标：1、使学生理解体积的概念，了解常用体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。2、培养学生的实验能力、观察能力以及合作学习的能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。学习重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。学习难点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积一、复习回顾1、播放《乌鸦喝水》的课件。2、揭题:你知道乌鸦是通过什么方法喝到水的？里面到底蕴涵了什么道理呢？这就是今天我们

2、要学习的新课题《体积和体积单位》。（出示课题）二、自主探究1、实验观察：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个里面倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子的水倒入第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？因为水里（），石头占了（）。这说明物体都占有一定的（）。（）叫做物体的体积。2、什么叫做冰箱、电视机、手机的体积？哪个物体的体积最大？那个物体的体积最小？为什么？三、合作交流1、常用的体积单位（1）打开书39页自学，完成下面习题。（合作要求：小组长带领小组成员，交流自学成果；小组长对于出现的问题，应给于帮助；对于问题用笔画下来。）*计量体积要用（）*常用的体积单位

3、用（）、（）、（），用字母表示分别为（）（）（）。2、感知体积单位的大小*棱长1厘米的正方体，体积是（）；棱长1分米的正方体，体积是（）；棱长1米的正方体，体积是（）。*感觉一下1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大，和小组同学说说生活中的哪些物品的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？班级展示：质疑探究：一、巩固练习1、完成课本39页做一做。2、游戏说出一个比前一个同学的体积稍大一些的物体，稍小一些的物体。二、达标测评（一）用适当的体积单位填空1、常用的体积单位有：（）、（）、（），用字母表示可以分别写成（）、（）、（）。2、一块橡皮的体积大约是6（）。3

4、、一台电视机的体积大约是120（）。4、运货集装箱的体积大约是40（）。5、一个书包的体积大约是165（）。6、一本书学术的体积大约是300（）。（二）判断：（1）一台家用冰箱的体积是500立方米（）（2）一个长方体的体积是1立方米（）（3）一条线段长12平方米（）（4）墨水瓶的体积为是140平方厘米（）六、课堂小结今天这节课通过我们的共同研究和学习，你有什么收获？你认为自己的表现如何？今后你的努力方向是（）。