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《剑桥小学英语六年级第四单元教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、六年级第四单元教材分析教学目标：知识与能力1. Inthisunitthepupilslearntounderstand:Istickthemonmywardrobe.Shehasgotabigboxfullofphotosofherhorse.Hisroomisfullofcactuses.Myblackhatisgone.Stopcrying.OK,I’lltakeit.2. Inthisunitthepupilslearntouse:stickers,footballpictures,postcards,comics,aut
2、ographs,stampsWhatdoyoucollect? Icollectsth.andsth. Idon’tcollectsth.orsth.单数第三人称主语+collects…..单数第三人称主语+doesn’tcollect….3. Activitiesandskills:情感与态度1.在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生的学生的学习积极性。2.通过本单元的学习，让学生用所学句型来谈论自己或别人的收藏。并通过这种交流能明确自己的课余时间应该怎样利用，通过这种交流来找到和自己有共同爱好的人，能交到更多的朋友
3、。过程与方法1．本单元教学内容口头运用较多，学生不容易上口，难度较大，适宜采取教学和课内外口头操练相结合的方式。2．情境教学和任务型模式应在本单元得到较广泛的应用。3.在小组或全班进行运用本单元所学句型来做一个调查，并做好记载。教学课时划分：建议分五课时第一课时（Part1）教学目标 A.知识目标：Thepupilslearntosingthesong---StickersB.情感态度：描述自己喜爱的贴画C.方法与过程：Revise“Therebe”first.Learnthenewwords,thendescribethestick
4、ersthattheylove.Decoradetheirbooks,pencil-casewiththeirstickers.教学重点 stickers,stick,allthetime,Thereareis…onthestickersinmybox.教学难点 Istickthemon…. Thereareis…onthestickers.教具准备 PPT,taperecorder,pictures教法建议：本课的教学内容由复习Therebe句型开始，然后进行新单词的学习。歌曲中出现的句型可以逐一
5、学习并使用。在歌词的学习中穿插图片和歌词内容的对比，既可以帮助学生理解歌词，又能帮助学生来使用他们刚刚学到的句型。 第二课时（Part2）教学目标 A.知识目标：Thepupilslearnsixwordsandphrases.B.情感态度：通过本课老师设计的各种和单词有关的小练习，小游戏来提高学生记单词的积极性和效率。C.方法与过程：本节课的内容很单一，就是要求学生会认读这六个单词，短语。为了这个目的要多读多练。教学重点 stickers,footballpictures,postcards,comics,autographs,
6、stamps教学难点 使用这六个单词，短语来操练句型Whatdoyoucollect?Icollect….教具准备 PPT,taperecorder,pictures教法建议：本课的教学内容对学生来说有一些单调，老师要针对这种情况给学生设计一些记单词的游戏来调动他们的积极性，切忌死记硬背单词。单词能上口读后，进行句型的练习。 第三课时（Part2，3）教学目标 A.知识目标：单三主语+collects….and…. 单三主语+doesn’tcollect…or….B.情感态度：
7、学生能够用所学来介绍某人或他们的朋友收集，并以此为契机来交到更多的朋友。C.方法与过程：本节课中虽然所授句型没有改变，但是涉及到了主语由第一人称向第三人称单数的转变，学生很容易忽略动词的变化，教师应当进行对比，帮助学生发现不同，并正确使用。可以辅以适当的书面练习。教学重点 Thelisteningtest;Talkaboutthechildren.教学难点 单三主语+collectssth.andsth. 单三主语+doesn’tcollectsth.orsth.教具准备 PPT,taperecorder,pictu
8、res教法建议：在做听力练习之后，可以先由复习上节课内容和用第一人称谈论听力练习中的四个孩子的收集来引出本节课的知识，即先帮助学生对比两种人称使用时的不同动词形式，
