unit1教材分析剑桥小学英语joininlevel3

《unit1教材分析剑桥小学英语joininlevel3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit1教材分析剑桥小学英语JoininLevel3  2009-08-2522:13:18

2、  分类：教学教案

3、  标签：

4、字号大中小 订阅 教学目标：1.     知识与能力InthisUnitthepupilslearntounderstand:Ican’twaittillFriday/theweekend.Friday/Theweekendissocool.We’rehavingabigparty,apartyatourschool.Yougetabigpieceofcakeforthegirl.Youtripoveracassetterecorder.Youblush.I’ll

5、bringthecolaandtheorangejuice.It’stheBryson’skitchen.Whatshallwedo?Let’shidebehindthebushes.Let’sgoovertheBryson’s.Andthen?InthisUnitthepupilslearntouse:Plums,chewinggum,noodlesI’mgoingto…You’regoingtoaparty.Whatdoweneed?Whatabout+名词？Greatidea.Icanbring+名词.Canyoubring+名词？Ithinkwealsoneed…We’regoin

6、gtoplayfootball.They’regoingtodance.HeisgoingtolearnEnglish.Theyaregoingtosing.Sheisgoingtodrawapicture.WhatareyoudoingonSunday?I’mgoingtowatchTV.Mumisgoingtodosomecooking.Dadisgoingtocleanhiscar.We’regoingtoapartyintheevening.Activitiesandskills:Listeningtothesong.Fillinginthenumbersandthencomple

7、tingthetext.Listeningtotheactionstoryandminingtheactionstory.Fillinginthenumbersaccordingtotheactionstory.Organisingapartywiththewordsonthebookafterreadingthemodledialogues.Writingapartyinvitation.ListeningtoastoryListeningtothetextaboutthepupils’weenkend.Interviewingtheirclassmatesabouttheirweeke

8、nd.2. 情感与态度：l       在学习过程中，注重培养学生的人际交往能力和对课外时间的合理计划安排。l       通过本单元的学习，让学生能够计划安排自己的小聚会并能写简单的邀请函邀请自己的朋友参加聚会。l       培养学生对自己的计划的表述能力和了解别人的计划的能力。l       教育学生勇于承认错误，改正错误，和同学积极交往。3.过程与方法：l       本单元教学内容交际功能强，难度较大，宜采用小组合作教学法。l       任务型教学模式应在本单元得到较广泛的应用。教学课时划分：建议分五课时第一课时 （Part1）教学重点：  1、Newwords,phrases

9、andsentences:plums,pears,chewinggum,cool,Ican’twaittillFriday,I’mgoingtobuy….2、将这首歌曲处理成一个听力教材。学生能够正确听出材料中所缺的单词。教学难点：1、对新单词、词组和句型的理解运用。2、熟练运用一般将来时主语第一人称形式。教法建议：本课的教学内容是一篇歌词材料的听力理解，里面包括一些新词、短语和句子，所以教师可以搜集一些关于各种聚会和食物，饮料的的图片和资料，让学生对西方文化背景及西方国家学生怎样举办自己的聚会有所了解，培养学生的跨文化意识和人际交流意识。第二课时(Part2，3)教学重点：Theacti

10、onstory.Thepupilscanreadandmimetheactionstory.Thepupilslistentothestoryandputthepicturesintherightorder.教法建议：建议在教学过程中，注重学习策略的引导，教学生根据语境，猜测生单词的意思，并学会抓关键词。鼓励学生在自己小组中表演故事，然后小组推荐表演的好的组员到全班表演。在做听力练习时要给学生一些技巧指导。第三课时（Pa