各年级特点及学科特点.doc

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1、各年级特点及学科特点初一【年级危机】这是初中阶段最为关键的一个年级,因为初一是打基础的学习阶段。这些孩子学习方法尤为重要。初一是学生一生学习的转折点,初一学生的学习心态,决定着他的成绩定位、成绩档次,甚至影响他的中考成绩。很多小学生升入初中后不堪重负,成绩大幅下滑,主要是缺少学习方法,小学课程只有三门,只要用心就能学好,初中增加到五门,必须要有适合的方法才能适应,死学苦学根本无济于事。”“很多孩子成绩不好,家长认为孩子没有好好学,其实孩子已经尽力了,不是他不好好学,而是他不知道用什么方法才能学会,没有人教给他这样的方法。”中学

2、课程特点是难度大、知识点多,学生需要记需要背的内容比小学大量增加,如果没有方法,学生就只能疲于应付,结果是事倍功半,方法出了问题既影响成绩又影响信心,创奇记忆以强化学生的注意力为前提,然后教给学生适合各科的学习方法,这样学生普遍能取得很大进步。”【开展学法指导】  进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯

3、和方法就显得尤为重要。在这一点上,老师和家长要协调好,在教学中注重学法指导,如从要求学生制定学习计划开始,逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。另外,教学中也要注意小学和中学知识的衔接,使学生在学习上循序渐进,树立学生对学习的信心,激发学习兴趣。特别是对有的一些学科从小学到初中转变比较大,更应该注重方法的引导,学习习惯的养成。案例说明:初一阶段的学生,在这个阶段的学生学习的数学知识大多是非常基础的知识,所以这是为初二初三作准备,打基础的时候,但是这个阶段的学生如果没有培养出来对数学的

4、兴趣和学习数学的自信心就会直接影响到孩子以后的数学成绩,以及学数学的主动性,甚至直接会影响到中考的成绩。这个阶段是非常重要的,所以我们在为学生打好基础的前提下,培养出学生对数学的兴趣,增强学生对数学学习的自信心。这阶段学习强度与学习压力骤然增大,学习方法与小学时出现了明显差别,学习自学能力的作用逐渐显现,自学能力的强弱对学习成绩有着较大的影响,学习成绩的分布也出现了比较大的变化。  所以在教学中以及在生活中要注重孩子的变化,因为这个时候他的身边事物以及学习的方式习惯都在变,如果不注重孩子的变化很容易造成对抗心理,进而产生叛逆情

5、绪直接影响孩子的学习成绩。【小升初”有三大不适应】小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点,也是一个分化点,基础教育的大量实证研究表明,步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%,不适应主要表现三个特征(案例说明):首先:学科知识跨度大,以数学为例,要实现“数”到“式”,“算术数”到“有理数”,“简易方程”到“代数方程”,“等式”到“不等式”的跨越;其次:学习能力转化难度大,(学习方法转变)要完成形象思维到抽象思维,简单的口头表达到综合思维表达,直观观察到理性观察,重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化;最后:生理与

6、心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟,学习习惯还不稳定,仍存在依赖性,缺乏自主学习能力,60%学生的自主学习能力在初二前形成。2.不管小孩上了那种类型的学校,主要分以下几方面(1)考上好初中的学生:所有的学生在小学的时候都是优秀的学生,老师讲课进度会比较快,大部分学生都会提前接触初一的知识点,赢在起跑线上(2)没考上好初中的学生:难道你打算一辈子都落后于别人嘛,首先要在暑假把小学六年的知识梳理一遍,要把所有的薄弱环节和漏动在初一开学前全部补回去,不能让小孩再背着包袱进入到初中,其实要提前预习初一的知识点,要让小孩在学校拔尖,否则

7、在这种学校是不会被关注,更不要说有什么好的未来了(3)电脑派位要分重点班和普通班的学生:好的班级代表着好的老师,好的学习环境,好的开始,一个好的开始那么你就成功了一半。【学科特点】语文知识点:课内古文,每周一诗,课内现代文记叙文情感的理解和线索的把握,现代文中心思想的准确表达,作文训练。学科问题:学生对语文的兴趣不高,重视不够,作文选材还是处于预备及以前的阶段,记叙文理解中的语言评析能力低失分点:文言,阅读,写作重难点:能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文,概括文章中心,把握文中体现的思想感情脉络。数学知识点1、整式的意义

8、与运算2、分解因式3、分式的意义性质与运算4.图形的运动、平移、旋转与翻折5、实数6、相交线、平行线8、三角形9、平面直角坐标系。学科问题:1.公式较多,学生易混淆2、整式的运算,分解因式,分式的运算易失分。失分点:整式的运算因式分解相交线平行线三角形分式难点:1、乘法公式的

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