分享体验式阅读指导课.doc

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1、分享、体验式阅读交流指导课《爱的教育》班级读书会一、活动目标：1、激发学生阅读的兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。　2、交流阅读感受，感悟爱的魅力，受到爱的教育。3、采用“班级读书会”的形式,使学生学会合作阅读，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐。　　二、活动准备：1、每个学生准备好一本《爱的教育》。2、制作多媒体课件。三、活动过程：课前播放歌曲《爱的奉献》。一、激情导入。1、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

2、同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天，我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。2、老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》。老师想知道，你们读得怎么样了？这节课我们就一起来交流交流。二、介绍我的书。1、师：同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？师引导：同学们，咱们买书时一定要拒绝盗版，买正版的图书。2、师：谁来说说这本书的主要内容是什么？（生说后看大屏幕老师概

3、括的主要内容）三、读书之我见。1、经典人物大家谈。（1）师：同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。（2）师：书中的谁给你留下的印象最深刻呢？为什么？师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。2、交流精彩片段。　　师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？在小组内交流。3、指名有感情地朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动。4、小考题。老师还想出

4、几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！小考题：(1)、这本书是写＿＿＿身边发生的一个个小故事。(2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿＿＿。(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿＿＿。(4)可怜又坚强的铁匠之子是＿＿＿。(5)＿＿＿从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。(6）＿＿＿为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。(7）＿＿＿的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。(8）半夜起来帮爸爸抄写封条的是_____。5、总结：这么多的问题，还真是难

5、不倒你们啊！看来你们已经走进了《爱的教育》。　　6、师：读课外书做读书笔记，会让我们更有收获。我读完这个故事时，心情久久不能平静，并写下了我的读书笔记，想和大家分享。想看看吗？（出示课件，指导学生学会做读书笔记。）十一月份讨论话题：《爱的教育》读后感范文《爱的教育》讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国，对家乡，对人民，对父母，对师长，对同学，对周围所有人的爱与尊重。它是一本最富有爱心的教育读物，我很喜欢它！看完了《爱的教育》中

6、的《阁楼上》这篇文章，我觉得克洛西是个虽然贫穷却很坚强的孩子，家里连个写字桌都没有，但他学习刻苦、成绩优异。而主人公安利柯是个品德高尚的小学生，“予人玫瑰、手有余香”，他帮助克洛西的同时，也体会到了分享的快乐，对于我们无疑也是一次“爱的教育”。读完《爱的教育》后，我最喜欢代洛西，因为他是个品学兼优的模范学生，他同情关爱弱者，乐观活泼，心地纯正，团结友爱，待人不偏不倚，具有博爱精神。不管是气度、修养、学识，还是待人处世各方面，都有令人刮目相看的表现。这让我想到在生活中、在学习中我们要帮助弱者，就可以得到最大

7、的收获。四、好书一起分享。师：读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？五、拓展延伸。1、师：同学们，《爱的教育》这本书只是书海中的一朵浪花，好的书籍还有很多很多。你读过什么好书吗？把它推荐给大家，好吗？2、师：同学们，收获是满足，分享是快乐，希望大家互相借阅这些“精神食粮”。（出示名人名言）生齐读。名人名言：读书破万卷，下笔如有神。－－杜甫理想的书籍是智慧的钥匙。－－列夫·托尔斯泰书籍是人类进步的阶梯。　－－高尔基饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－毛泽东3、师：同学们，希望你们多读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命，让我们沐浴书香，扬起爱的风帆，快乐起航吧！附板书设计：《爱的教育》班级读书会了解主要内容走近人物角色交流精彩片段读出自己感受做好读书笔记