中班分享阅读指导会

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1、让阅读陪伴孩子成长——2012届中班分享阅读指导会会议内容流程一：家长在班级门口签到并领取亲子阅读文木《》流程二：组织游戏，活跃气氛。【建议：跟阅读有关的游戏（小和尚）】流程三：会议内容各位亲爱的家长：大家晚上好！非常感谢犬家在百忙中参加我们本次的家长会，这是对孩子早期教育的重视，也是对我们工作的支持和鼓励。我也代表班级老师，对各位家长长期以来工作支持与配合表示深切的感谢。这次家长会的内容主要是如进行家庭文本的指导，及近期幼儿情况的介绍，家长开放活动的安排，也希望家长朋友们能在本次交流中能有所收获和启发。【导语】阅读是幼儿时期必

2、不可少的一种活动过程，但在这个过程中，成人的指导是必要的。成人可以借助幼儿从口语向书面语过渡的吋期，培养幼儿的思维能力、想像能力和创造能力、语言表达能力，增强他们的自信心，锻炼他们的交往能力，并在此过程屮，帮助幼儿养成良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读、喜爱阅读，并终身受益。家庭也更是早期阅读教育的重要实施场所，父母与儿童经常进行共读有助于促进家长与幼儿间亲密的氛围，使幼儿在家庭的互动屮体验阅读的快乐。一、中班幼儿阅读情况分析小班时我们对早期阅读都冇过详细的介绍，随着年龄的增长，屮班幼儿也进入了语言发展的关键期，他们

3、喜欢听故事，看图画书，但缺乏细致的观察力和连贯的表达能力，分享阅读是通过老师或父母与幼儿的交互作用，使幼儿获得阅读和写作能力的一种重要的教学方法，它是帮助幼儿从依赖阅读走向独立阅读的桥梁。我们一致认为好的文本、绘本是能够促进幼儿语言能力发展的良好材料，它可以让孩子——在互动屮享受快乐；在快乐屮淫习阅读；在阅读屮悄悄成长。二、家长引导幼儿阅读技巧兴趣是最好的老师，教育学家提出：“吸引幼儿喜欢阅读图书，能从阅读屮体会到快乐”。因此，我们在引导阅读文木环节屮运用多种策略，以此来激发幼儿的阅读兴趣。1、阅读指导上激发兴趣。阅读过程中，我

4、们常常通过引导幼儿观察画面内容,來鼓励幼儿进行大胆•的猜测,在一页一页的猜图游戏屮，幼儿会根据前后画面内容的联系进行猜想，有吋书上的情节会和孩子们的想法不谋而合，足以使他们产生成功的体验，而有时会出现意想不到的结果，也让孩子们学着用不同的思维方式去想问题。2、阅读提问上激发兴趣。阅读中提问恰当与否，是阅读指导的关键。提问要符合中班幼儿年龄特点，注意个体差异，有开放性，使不同能力的幼儿经过努力都能“摘到果子问题的兼顾面要大，使幼儿能从不同的角度冋答问题。如《机器人》一书，教师运用“机器人什么样？它冇哪些本领啊？”这样的问题来不断深

5、入并充分调动幼儿的想象力，发展其思维能力。幼儿有参与的兴趣，就会充分进行语言表达。3、阅读方法上激发兴趣。当孩子们对读木熟悉以后，我们便不断变换方式引发他们再阅读的兴趣，如比赛找页码并读出相应文字，家t说内容幼儿找对应页并读文字的游戏、亲子互动的连读游戏、哑谜游戏（即用动作或手势来表演书中某一页的内容，引导幼儿猜测并用进行表达）……4、表达方式上激发兴趣。屮班幼儿表达自我和彼此沟通的方式较单一，因此在导读的过程屮，我们引导幼儿运用动作、手势、姿态、表情、绘画等多种表达方式，引发幼儿深入阅读的兴趣。如孩子边读边做，阅读兴趣大大激发

6、了。这些阅读中的小技巧，只要您能细心的留意，并把他慢慢的渗透到亲了阅读中，我想你和孩子一定会体验到阅读带给你们的快乐。三、教师示范四、班级开展分享阅读情况及孩子们的进步木学期班级文木学习为12个读木，每个读木分为三个课时。第一课时是大书阅读，充分发挥孩子们通过阅读画面内容展开自由想象，用自己的语言表达对读本的理解；第二课时文木结合，自主阅读；第三课吋通过提炼文木内容，牵引孩子们已有的生活经验，对故事进行创编，看字卡、练习造句，读本朗读及表演。我发现孩子们的逐渐都养成了良好的阅读习惯，语言表达越来越丰富，同时也能在过程中与伙伴分享

7、自己的收获。当然，其中也有一些地方还有待提高，比如，孩子们的倾听意识不够，自主创编能力不强，这些我们都会在接下来的学习中冇针对性的进行引导。（幼儿生活习惯，集体情况的介绍）大家都知道：家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师；家庭是孩子的第一任学校，也是永远的学校。家长的一言一行对孩了都起着潜移默化的作用。反思一下，我们家长给了孩子什么样的爱呢？是溺爱、纵然、剥夺孩子天性的爱；还是赏识、关怀、以科学的手段来开发孩子智力的爱。我想我们能做的就是每天给孩子一个吻或一个亲密的拥抱，让孩子感受到亲情的温暖;每天给孩子讲一个故事,让孩子学到

8、做人的道理……阅读影响儿童的一生，希望家长抓住幼儿语言阅读和语言的嫩感期，和孩子共同寻找和体验阅读的乐趣，让孩子在阅读中感受真，善，美；在阅读的世界里享受童年的快乐。五、家氏开放活动的安排1.本次家长开放的内容介绍。2.通知家长本次开放的时间、地点及形式。（可告