整式的乘除导学案.doc

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1、宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：第12章整式的乘除§12.1.1《幂的运算》导学案（第一课时）同底数幂的乘法学生班级：姓名：组别：时间：2015年月日学习目标：1、在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握法则的应用。2、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。3、在小组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心。学习重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用。学习难点：同底数冪的乘法的法则的应用。一、

2、自主学习，个体质疑1、（1）阅读课本P18-19（2）表示几个相乘？表示什么？表示什么？呢？（3）把表示成的形式？2、请同学们通过计算探索规律：（1）(2)（3）（4）（5）3、比较：（1）和（2）和(代数式表示)观察计算结果，你能猜想出的结果吗？二、小组合作，碰撞激疑问题：（1）这几道题目有什么共同特点？（2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？（3）请同学们推算一下的结果？29宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：同底数幂的乘法法则：用字母

3、表示：合作评析课后练习：（1）课本P19页练习题1、2（2）课本P24页习题12.1第1题三、合作探究，师生析疑1、计算（1）（2）（3）（4）2、若是正整数，且，则的值是什么？3、已知，则之间的关系是什么？四、当堂检测，过关解疑1、计算：（1）（2）（3）（4）2、把下列各式化成或的形式.（1）（2）3、已知求的值.课堂反思（自主补充延伸）：29宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：§12.1.2《幂的运算》导学案（第二课时）幂的乘方学生班级：姓名：组别：时间：

4、2015年月日学习目标：1、理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质。2、经历一系列探索过程，发展合情推理能力和有条理的表达能力，培养应用能力。3、培养合作交流意识和探索精神，体会数学的应用价值。学习重点：幂的乘方法则。学习难点：幂的乘方法则的推导过程及灵活应用。一、自主学习，个体质疑1、填空：同底数幂相乘不变，指数。2、根据乘方的意义及同底数幂的乘法法则填空：（1）（2）3、计算：（1）（2）（3）4、计算并比较：（1）和（2）和（3）和二、小

5、组合作，碰撞激疑问题：（1）上述3、4题有什么共同特点？（2）观察计算结果，你能发现什么规律？（3）你能推导一下的结果吗？请试一试：幂的乘方法则：用字母表示：29宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：合作评析课后练习：（1）课本P20页练习题1、2（2）课本P24页12.1第2题三、合作探究，师生析疑1、计算（1）（2）（3）2、选择题：（1）计算（）A、B、C、D、（2）可以写成（）A、B、C、D、3、已知，求的值？4、已知（1）已知，试比较的大小关系？（2），

6、试比较的大小关系？（3）说明能被7整除？四、当堂检测，过关解疑1、下列各式正确的是（）A、B、C、D、2、计算：（1）（2）（4）（5）3、已知：；，试用，表示和。4、已知求的值。29宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：课堂反思（自主补充延伸）：§12.1.3《幂的运算》导学案（第三课时）积的乘方学生班级：姓名：组别：时间：2015年月日学习目标1、探索积的乘方的运算性质，体会和巩固幂的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领悟这个性质。2、探索积的乘方的

7、过程，发展推理能力和有条理的表达能力，培养综合能力。3、小组合作与交流，培养团结协作精神和探索精神，塑造挑战困难的勇气和信心.。学习重点：积的乘方的运算.学习难点：积的乘方的推导过程的理解和灵活运用.一、自主学习，个体质疑1、阅读教材P20-21页2、填空：（1）同底数幂相乘不变，指数；幂的乘方，底数，指数。（2）计算：（3）；3、计算（1）和；（2）和；（3）和（请观察比较）二、小组合作，碰撞激疑1、怎样计算？说出根据是什么？呢？2、结合上题，请想一想：积的乘方法则：用字母表示：1、下列计算正确的是（

8、）A、B、C、D、2、计算：（1）（2）（3）（4）合作评析课后练习：（1）课本P21页练习题1、2（2）课本P24页12.1第3、4题三、合作探究，师生析疑1、若，则；若，则。29宜二中数学八（上）导学案主备人：喻雍全主审人：陈凯辉、王庭书、林活建议修改人：2、（1）（2）已知满足，求的值？四、当堂检测，过关解疑1、计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、下列各式中错误的是（）A、B、C、D、3、与的值相等的是（）A、B、C、D、以