汉语把字句及相关句式的ccg形式计算_满海霞

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1、2013年11月湖北大学学报（哲学社会科学版）Nov．,2013第40卷第6期JournalofHubeiUniversity（PhilosophyandSocialScience）Vol．40No．6汉语把字句及相关句式的CCG形式计算满海霞（北京科技大学外国语学院，北京100083）［摘要］自然语言可以由有限的词汇构造出无限的句子，即使言说的语句很复杂，该语言的母语使用者也可以判断出这个句子是否合语法，如果合语法，说话人想表达的意思是什么。如果我们能够找到或者模拟出相应的句法规则和语义运算方法，很好

2、地代表自然语言的句法和语义运算规律，我们就可以训练计算机使用该方法学习更多可能未被语料库涵盖的语句，甚至“理解”自然语言语句。把字句是现代汉语中的一种重要句式，基于沈阳对把字句的分析和研究，我们利用组合范畴语法（CCG）为把字句及相关转换句型构造一个句法分析模型，从句法生成的角度厘清把字句各式的句法核心和句法变化，从而从一个方面证明了多模态组合范畴语法在句法生成上的优越性。［关键词］把字句；多模态组合范畴语法；短语结构语法；生成语法；范畴演算［中图分类号］B81［文献标志码］A［文章编号］1001－47

3、99（2013）06－0042－081把字句①把字句是现代汉语中的一种重要句式，它的基本构式为“（NP1/CP1）把NP2VP”。其中，VP可以是简②单动词（如①），也可能是述补结构（如②）。VP中出现的述补结构还可以再细分，分为得字式（如③）、动结式（如②、④）、动趋式（如⑤）和动介式（如⑥）。细分之后我们发现，①—③中的NP2似乎都是VP的主语，④—⑥似乎都是VP的宾语，代表了汉语学界对NP2性质的两种主流看法。但是，两种看法任一种都不能完全概括所有把字句的情况。（沈阳，1997）①把几个犯人跑了②

4、把好多人都累病了③把我愁得大病一场④把孩子咳嗽醒了⑤把牙吃坏了⑥把电话打通了沈阳通过考察汉语把字句中“把”后名词短语（即以上基本构式中的NP2）在相应变形句式中的位置，认为以下⑦—輥輰訛中的A、B两式是C式所代表的各种把字句的生成历史。基本想法是，“把”后不是NP2的生成位置，NP2从A式经过一个后移过程先达到B式，然后求助于“把”得以重新回到动词前边某一个可能的位置，得到把字句C式，体现了句式之间相互关联的想法。⑦A几个犯人跑了B跑了几个犯人C把几个犯人跑了⑧A好多人都累病了B累病了好多人C把好多人都

5、累病了⑨A我愁得大病一场B愁得我大病一场C把我愁得大病一场⑩A（保姆）咳嗽+孩子醒了B（保姆）咳嗽醒了孩子C（保姆）把孩子咳嗽醒了輥輯訛A（这孩子）吃（糖）+牙坏了B（这孩子）吃坏了牙C（这孩子）把牙吃坏了輥輰訛A（我）打（电话）+电话通了B（我）打通电话了C（我）把电话打通了换而言之，把字句的典型结构是由NP2多重移位造成的。由此，沈阳将除简单动词把字句之外的典型把字句结构刻画为“双主谓套合结构”：①CP代表从句。②这里将“了”看做句法透明的成分，所以所谓的“简单动词”是指动词本身不是由两个或多个动词

6、复合的。但因为把字句的动词至少要带“了”、“着”表示时体信息，所以很多学者也认为，把字句中的动词均呈复杂形式。（杨小璐、肖丹，2008）［收稿日期］2013-06-20［基金项目］国家社会科学基金重大资助项目：10&ZD073；教育部人文社会科学资助项目:12YJCZH153［作者简介］满海霞（1983-），女，内蒙古乌兰浩特人，北京科技大学外国语学院讲师，哲学博士，主要从事形式语义学，语言逻辑研究。第6期满海霞：汉语把字句及相关句式的CCG形式计算43輥輱訛［S1主语NP1+［S2（把）主语NP2+［

7、谓语VP1+［谓语VP2］］］］这种有关语言现象的研究和总结，对于语法现象的形式化十分有帮助。我们希望我们所进行的形式刻画能够尽可能把握该语言现象的规律，具有合适的概括性。下面我们将简要介绍本文使用的句法计算理论———多模态组合范畴语法，利用组合范畴语法对各组A、B、C式的计算，说明组合范畴语法在计算性上的优势。2多模态组合范畴语法2.1基本想法组合范畴语法（CombinatoryCategorialGrammar，简称CCG。参见Steedman，1987，1990，1996，2000）是范畴语法（B

8、ar-Hillel，1953；冯志伟，2000；方立，2003；满海霞，李可胜，2010）的一个现代分支，其模拟范畴类型逻辑（Moortgat，1996）得到的多模态版本被称为多模态范畴语法（简称MMCCG。参见Baldridge&Kruijff，2003；Baldridge，2002）。CCG汲取了范畴语法的基本思想，仍使自然语言语词按照各自的句法性质对应于不同的范畴，通过范畴之间类似分数消去的运算，计算语句是否合语法。①定义1范畴给定基