化学人教版九年级上册实验活动3 燃烧的条件.pptx

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1、实验活动3燃烧的条件第七单元燃料及其利用辰阳中学马慧谁推动人类社会的不断进步······谁方便了我们的生活？探究目标（1）加深对燃烧条件的认识（2）进一步了解灭火的原理（4）会用所学知识解决实际问题（3）体验实验探究的过程温故知新回顾P128页的实验7-1，思考该实验是否有不足之处？合作探究参照教材P150页“实验活动3燃烧的条件”内容，小组合作进行实验。完成实验报告。讨论分析实验过程中出现的问题。注意事项2.实验时要从侧面观察，防止燃烧的火焰烧到身体部位。1.操作规范，注意安全。3.若桌面意外着火，及时用湿抹布扑盖。4

2、.结束后，整理好仪器和桌面卫生。探究实验一：燃烧是否需要可燃物实验内容：用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。现象？结论？若加热时间较长会出现什么现象？为什么？探究实验二：燃烧是否需要达到一定的温度（即达到可燃物的着火点）①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，放在酒精灯上加热，观察现象。②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），放在一块薄铜片两侧，加热铜片的中部，观察现象。目的？现象？结论？探究实验三：燃烧是否需要氧气分别点燃两只蜡烛，将其中的一只用烧杯罩住，观察现象，说明了什么？结论？现象？结论燃烧的条件：

3、1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点三者同时满足学以致用分析这些实例中,灭火的原因:1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜.2.森林着火，消防队员将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,开辟“防火隔离带”3.若桌面意外着火，及时用湿抹布扑盖。根据燃烧的条件及以上事实，思考灭火的原理是什么？1．隔离可燃物2．隔绝氧气或空气3．降温到该物质的着火点以下破坏“火三角”中任意一个条件即可根据所学知识思考，熄灭一支蜡烛有哪些方法？学以致用螺旋状的铜丝可以使蜡烛熄灭吗?为什么?火场逃生时，正确逃离方式是

4、？学以致用思考为什么要匍匐逃出？接下来，我们通过实验证明一下。哪只蜡烛先熄灭？现象：高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭分析原因：蜡烛燃烧使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭；故应该匍匐跑出课堂小结燃烧的条件：1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。学完本课题你应该知道：谢谢！