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时间:2017-08-22
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1、大学新生学习适应的现状、原因及对策分析【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,顺利度过从高中到大学的过渡适应期,为大学学习奠定良好的基础,进而促进学校教育质量的提升。【关键词】大学新生学习适应适应问题学业指导一、引言人才培养质量是高校赖以生存的生命线
2、,美国ACT的统计发现,学生在大学一年级的学习生活情况(特别是新生适应期的情况)对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化影响巨大,其贡献率占了整个大学影响的53%。①大学新生学习适应的现状、原因及对策分析【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,
3、顺利度过从高中到大学的过渡适应期,为大学学习奠定良好的基础,进而促进学校教育质量的提升。【关键词】大学新生学习适应适应问题学业指导一、引言人才培养质量是高校赖以生存的生命线,美国ACT的统计发现,学生在大学一年级的学习生活情况(特别是新生适应期的情况)对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化影响巨大,其贡献率占了整个大学影响的53%。①大学新生学习适应的现状、原因及对策分析【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校
4、院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,顺利度过从高中到大学的过渡适应期,为大学学习奠定良好的基础,进而促进学校教育质量的提升。【关键词】大学新生学习适应适应问题学业指导一、引言人才培养质量是高校赖以生存的生命线,美国ACT的统计发现,学生在大学一年级的学习生活情况(特别是新生适应期的情况)对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化影响巨大,其贡献率占了整个大学影响的53%。①大学新生学习适应的现状、原因及对策分析
5、【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,顺利度过从高中到大学的过渡适应期,为大学学习奠定良好的基础,进而促进学校教育质量的提升。【关键词】大学新生学习适应适应问题学业指导一、引言人才培养质量是高校赖以生存的生命线,美国ACT的统计发现,学生在大学一年
6、级的学习生活情况(特别是新生适应期的情况)对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化影响巨大,其贡献率占了整个大学影响的53%。①大学新生学习适应的现状、原因及对策分析【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,顺利度过从高中到大学的过渡适应期,为大
7、学学习奠定良好的基础,进而促进学校教育质量的提升。【关键词】大学新生学习适应适应问题学业指导一、引言人才培养质量是高校赖以生存的生命线,美国ACT的统计发现,学生在大学一年级的学习生活情况(特别是新生适应期的情况)对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化影响巨大,其贡献率占了整个大学影响的53%。①大学新生学习适应的现状、原因及对策分析【摘要】本文基于对xx3所高校2013级新生学习适应情况调查和部分学生访谈,从学习动机、教学模式、学习态度等维度分析了当今大学生常见的适应问题,提出了建立以学院为主体的、校院二级新生学业指导机制,广泛发动专业教
8、师、各职能部门教师、高年级优秀学生等,分阶段、分类别、分专题对新生提供指导,以便更好地帮助新生建立良好的学习习惯,掌握高效
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