卢琼说课演示文稿模块111.ppt

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1、瑶族舞曲天门市第一小学卢琼说课一、说教材二、说课标三、说学情四、说教法五、说学法六、说教学设计七、说教学评价与教学特色一、说教材1、教材的设计意图2、在单元中的位置3、教材内容结构教材的设计意图通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感。培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、表现音乐，用音乐教育来培养学生的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。在单元中的位置本单元安排的三首乐曲都是少数民族的音乐作品。《瑶族

2、舞曲》是本单元唯一的一首欣赏作品。这首作品学生们很熟悉，容量也很大。鉴于此，我把这一内容安排为本单元的第二课时，它作为一首以瑶族民歌为素材的音乐作品，也相应的承担起帮助学生了解瑶族民间音乐的作用。教材内容结构《瑶族舞曲》是作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲。乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的向往和赞美之情。二、说课标1、教学目标。2、教学重难点。教学目标人文素养：1、让学生在艺术活动中大胆表达、敢于交流、领略合作的

3、愉快。2、在生生互动师生互动中，建立平等和谐的师生关系，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示表演才能。3、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。艺术素养：1、采用多种形式引导学生想象，让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。2、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。教学重难点教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。2、以舞曲为背景进行音乐创编表演。教学准备：钢琴、打击乐

4、器、图片、PPT课件三、说学情学生对瑶族舞曲比较熟悉，但对乐曲的主题音乐以及结构没有很深刻的了解。通过这一节课的学习，让学生了解瑶族舞曲的主题音乐，明白它的作品结构，并用自己喜欢的方式进行创编表演来熟悉瑶族音乐作品。四、说教法1、想象体验法（因为《瑶族舞曲》描绘了瑶族人民在欢庆节日时的歌舞场面，表现瑶族青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往，体验音乐音响，想象音乐形象是这节课最重要的一种学习方法。采用现代多媒体教学的先进手段，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过大量的图形、图象、音频、视

5、频等媒体，让学生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。在体验中审美，在想象中感受美。）2、比较法（通过各音乐要素的比较，了解音乐要素的重要性，学习音乐欣赏的方法，解决重点和难点。）3、自主学习法（课前布置作业，让学生查阅有关《瑶族舞曲》资料以及各种音乐表现形式，作业很简单，既培养了学生的自学能力，对自己所查找的内容印象又比较深刻，在课堂上由自己亲自讲述还会有一种不能缺少的自豪感，提高了学生自主学习的积极性与主动性，体现了主体地位。）4、讨论法（一方面对所表现的音乐形象有更深的理解，也活跃了课堂气氛，让学生以一种

6、更积极的状态参与学习。）五、说学法一、在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导与渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学。引导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的创作能力和思维能力。二、教育心理学中提到联觉现象，即一种感觉引起另一种感觉的心理现象。我们利用多媒体助教的手段，创设音乐情境，让学生从对乐曲听觉上的感觉升华到对乐曲的联想，联想到瑶族人民表演歌舞时的情景。三、激发学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学、独立主动地探究知识，变被动为主动。六、说教学设计一、导入新课1、先

7、让学生欣赏新稻子组合演唱的新民歌《瑶族舞曲》。2、点题：《瑶族舞曲》。3、看一组瑶族风情的介绍片段。设计意图：　创设情境，引导学生了解瑶族的风情，引起学生对少数民族的兴趣，让学生有倾听的欲望。二、分段欣赏：1、引子部分：a．先提问：引子部分的情绪、速度、拍子是怎么样的，引子的作用是什么？表现了怎么样的情景。b．听录音，请学生回答问题。引子描写的情景：在月光下，把人们带进了瑶寨。c．在老师引导下让学生找出瑶族长鼓舞的节奏型。ΧΧΧ

8、ΧΧΧ

9、设计意图：引导学生初步感受瑶族长鼓的典型节奏，带领学生进入音乐意境。2、第一部分音乐：a．先

10、提问：A段第一主题的情绪、速度、拍子是怎么样的，表现了怎么样的情景。b．听录音，请学生回答问题。描写的情景：抒情、优美、瑶族姑娘翩翩起舞。c．用拍手、跺脚、晃手等方式表现第一主题音乐。设计意图：引导想像音乐形象，并通过分析实践，让学生初步感受主题音乐。d．听录音