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《流动儿童城市生活与学习适应性现状分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、万方数据2013年10月第16卷第5期西安文理学院学报(社会科学版)JournalofXihnUniversityofArtsandScience(SocialSciencesEdition)0ct.2013Vol-16No.5【教育教学研究】流动儿童城市生活与学习适应性现状分析安彩凤(西安文理学院文化与旅游学院,西安710061)摘要:流动儿童从农村进入城市后遇到许多困难,其中最突出的就是生活与学习适应问题。实践中如何有效地实施流动儿童的适应教育是一个亟待解决的问题。以陕西省西安市雁塔区若干公办中小学为例,对流动儿童生活与学习适应
2、性问题进行了调查、访谈和现状考察,提出了一些对策,以期提高其城市适应性,促进其全面健康发展。关键词:流动儿童;生活与学习适应性;对策中图分类号:C913.5文献标志码:A文章编号:1008—777X(2013)05—0097—04一、研究背景在我国,一般将流动人口理解为户籍不在本地但在本地已居住较长时间的人口。人口普查将流动人口定义为“居住本乡镇街道半年以上,户口在外乡镇街道”或者“在本乡镇街道居住不满半年,离开户口登记地半年以上”,同时户口在“本县(市)其他乡镇街道”或“本省其他县(市)市区”或“省外”的人口。流动儿童定义为流动人
3、口中14周岁及以下的儿童人口,特别是处于中、小学学龄期的儿童。本文依托陕西省教育科学“十一五”规划课题“流动儿童城市生活和学习适应性研究”的研究工作,根据课题组要求,对陕西省西安市雁塔区若干所公办中小学流动儿童进行了调查和访谈,以期找到切实可行的对策,促进流动儿童教育健康发展。选择雁塔区作为课题调查和研究的个案区域,原因在于:其一,雁塔区近年来是西安乃至陕西经济社会发展的“领头羊”,连续九年获得西安市目标考评第一名,连续六年蝉联省“五强区”第一名。其二,雁塔教育正经历着跨越式的发展。自1986年《义务教育法》颁布以来,顺利通过“普六
4、”“普九”“两基⋯双高双普”验收。而且高校众多,被誉为教育文化大区。其三,随着西安国际化大都市主城区的建设发展,城市化进程的加快,以及高新区、曲江新区、泸灞生态区的建设发展,人文环境、居住环境等成为外来人员向往的地方,外来人口大量流人雁塔区,截至2012年底,常住人口已达到118.89万,相当一部分为外来务工人员。其四,随迁子女就学比例大。据统计,目前雁塔区小学生总人数70405人,流动人口学生数为40610人;初中生总人数31797人,流动人口学生数为17590人;高中生总人数16826人,流动人口学生数为7610人。唧综上因素,
5、我们认为雁塔区是西安乃至陕西经济社会高速发展的一个缩影,是人口迁移的一个流人大区。研究雁塔区流动儿童生活与学习适应问题,对管窥西安市人口流动趋势,探寻流动儿童教育的趋向和对策,保障他们受教育的合法权益,促进全市乃至全省经济社会和人的和谐发展,推进教育现代化,都有一定的借鉴意义。二、研究对象与方法(一)研究工具目前国内尚元现成的关于流动儿童城市生活与学习适应问题的问卷或量表,为此我们结合现有关于流动儿童问题方面的相关研究成果,自制了一套《流动儿童城市生活与学习适应性研究》调查问卷。本问卷分四部分:一是流动儿童收稿日期:2013—05—
6、20基金项目:陕西省教育科研“十一五”规划课题“流动儿童城市生活和学习适应性研究”(SGHl0094)作者简介:安彩凤(1964一),女,宁夏中宁人,西安文理学院文化与旅游学院副教授,史学硕士,主要从事中国古代史与教学研究。①雁塔区教育局.2012年度教育统计资料.·97·万方数据基本信息;--是流动儿童学校生活与学习情况;三是流动儿童家庭生活与学习情况;四是流动儿童社会生活情况。在此基础上,根据流动儿童城市生活的特点以及教育研究领域传统的家庭、学校、社会等空间考察方式,对学生所在学校的班主任、学科老师及学生家长进行了个案访谈,多种
7、方式结合以期发现研究所要揭示的本质问题。(二)研究样本本研究选取雁塔区有代表性的城区8所中小学共1000名流动儿童进行问卷调查,收回有效问卷980份,回收率为98%。样本抽取学校基本兼顾到了学校性质与等级等因素,在性别比例上基本持平(男生占55.6%,女生占44.4%),学生主要来自雁塔区外的省内其他区县或外省。(三)研究方法在把握样本基本情况的基础上,针对三个领域共计44项流动儿童生活与学习适应的描述进行统计与分析。三、研究结果与分析(一)流动儿童学校生活与学习适应分析学校是流动儿童学习生活中最重要的互动场所。在学校生活中的价值取
8、向方面,超过七成的流动儿童对目前在学校生活持积极肯定评价,表现出在西安学习生活的较高满意度。其中,74.2%的学生很喜欢现在的班级,81.5%的学生很喜欢现在的班主任和任课老师。68.8%的学生对自己目前的学习状况比较满意,16.1%
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