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1、2006年第5期青海师范大学学报(哲学社会科学版)NO5,2006(总第118期)JournalofQinghaiNormalUniversity(PhilosophyandSocialSciences)GeneralNo118专门用途英语的职业功能及教学特征童生海(青海师范大学外语系,青海西宁810008)[摘要]随着人们对社会语言学研究的进一步深入,专门用途英语教学已经发展成为英语教学的一个重要组成部分。作为在特定的语言环境和职业领域中使用的语言,专门用途英语是英语语言共核之外的部分,所以必须经过专门学习才能够掌握。本文从分析专门用途英语的时代特征特入手,着重阐述了专
2、门用途英语与现代社会职业的关系、教学特征以及专门用途英语教学的课程设置与考核评估体系。[关键词]专门用途英语;职业功能;培养目标;教学特征[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1000-5102(2006)05-132-04[2]一、专门用途英语的职业功能reasonforlearning).这个定义不仅把ESP作为一种语(一)专门用途英语的专业界定言教学方式加以定论,而且也指出了它是一种以学习者专门用途英语ESP(EnglishforSpecificPurpose)是为中心的教学方式。Hutchinson和Walters把ESP粗分英语教学领
3、域崛起的一门新学科,该学科起源于上个世为商务经济英语EBE(EnglishforBusinessandEconom-纪60年代。第二次世界大战结束后西方国家的科学技ics)、科技英语EST(EnglishforScienceandTechnology)术、国民经济以及文化教育事业迅速发展,人们学习英语和社会英语ESS(EnglishforSocialStudies)三大类。Jor-的目的由单一性向多样性发展,英语学习者的学习目的dan将ESP分为职业英语EOP(EnglishforOccupational和学习内容也呈现出多样性,他们学习英语的目的不再Purpose)和学术英
4、语EAP(EnglishforAcademicPurpose)是仅仅接受良好的教育来显示其身份和地位,而是与职两大类,并将学术英语细分为专门学术英语ESAP(Eng-业和生活相关的多种需求联系在一起。从此,语言学界lishforSpecificAcademicPurpose)和普通学术英语EGAP就一直对它进行研究,早在1964年Halliday和Mcintosh(EnglishforGeneralAcademicPurpose)。对ESP下了这样的定义:专门用途英语是公务员、警察、根据Hutchinson和Walters的分类法,ESP分类项下法律工作者、医护人员、农业专家
5、和工程师等使用的英的EBE(商务经济英语)还可以细分为ECT(Englishfor语,(Englishforcivilservants,forpolicemen,forofficialsofCommerceandTrade商业贸易英语)和EOP(Englishforthelaw,fordoctorsandnurses,forspecialistinagriculture,OccupationalPurpose职业英语),EST(科技英语)还可以[1]forengineersandfitters).这就是说专门用途英语是某细分为EAP(EnglishforAcademicPur
6、pose学术英语)和种特定职业以及与职业相关的专业英语。章蒹中在中ESS(EnglishforScientificStudy科普英语),ESS(社会英国外语教学法主流派一书中这样说:专门用途英语是语)还可以细分为EVP(EnglishforVocationalPurpose社学习和掌握与某种特定职业,科目或目的相关联的英会职业英语)和EAP(EnglishforAcademicPurpose社科语。Hutchinson和Walters对ESP下了比较宽泛的定学术英语)。在这个分类项中,EOP主要是指为职业所义:专门用途英语是某种特定的职业、学科或目的相关的需的工程技术
7、英语,而EVP主要是指商务文秘英语和社英语,它的内容及教学方法均取决于学习者的学习需求,会服务行业英语,EAP分为自然学科学术英语和社会学(ESPisanapproachtolanguageteachinginwhichalldec-i科学术英语。根据Hutchinson&Walters和Jordan的分sionsastocontentandmethodarebasedonthelearners类法,在ESP的分类项下,EAP和EOP并没有十分明显[收稿日期]2006-03-06[作者简介]童生海(1
