关于专门用途英语教学的思考.doc

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1、关于专门用途英语教学的思考关于专门用途英语教学的思考作者简介:张蕾,(1985-),女，硕士，四川德阳人，四川建筑职业技术学院讲师，研究方向：应用语言学。摘要：随着世界贸易全球化的不断深入，英语在行业的应用也日益频繁，社会对人才专业英语水平的耍求不断提高。本文总结了国内外专门用途英语的发展情况，分析了我国专业英语教学所存在的问题，并提出了相应的改进策略，希望能有助于我国专业英语教学的发展。关键词：专业英语教学；问题；改革策略中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-026X(2013)01-0000

2、-02随着世界贸易一体化的不断加强，各行业对员工的英文水平的耍求不仅在于日常简单交流而是耍掌握与该行业相关的英语应用能力，因此，如今大学的普通英语(EGP)教学已无法满足社会的新耍求，专门用途英语(ESP)教学势在必行。与普通英语不同，专门用途英语不仅涉及到一般性语言知识如语法、词汇、阅读和翻译等，而且还涉及到学生所学专业知识。它是普通英语提高阶段的内容，其目的在于培养学生所学专业的听说读写译等语言能力。专门用途英语近年来受到越来越多的关注,有关研究与实践也层出不穷，但专门用途英语的教学效果却不尽如人意。本文冋顾了专

3、门用途英语的起源与发展，分析了我国专门用途英语的教学现状并就目前存在的问题提出了相关建议，希望能有助于我国专门用途英语的进一步发展。一、专门用途英语的起源与发展20世纪60年代后期，随着第二次世界大战的结束，以美国为首的西方国家在经济和科技方面发展迅猛，英语也就随其发展在国际间的交流中变得愈发重耍，并成为了通用的交流工具。在这样的背景之下，学习英语就不仅是良好教育的特征而是与行业有关的实用性工具。这样，普通的英语教育已无法满足这种需耍，专门用途英语由此应运而生。自兴起以来，专门用途英语在欧美等西方国家发展迅速,出现了

4、许多具有代表性的学者和相关著作。后来，TheESPJournal和EnglishforSpecificPurposes等专门期刊的创立进一步健全完善了ESP的研究体系。专门用途英语在我国起步较晚。据相关统计显示，2000年以前，我国学术界对专门用途英语研究比较少有。但自2000年后，在各类刊物上发表的有关专门用途英语的论文便迅速增加，相关的教材也在增加，这表明我国专门用途英语在不断地发展和进步。二、我国专门用途英语教学现状专门用途英语在我国也常被称作专业英语。随着国内对专业英语教学研究的不断深入，教育界也越来越重视专

5、业英语教学。近年来，各高校纷纷开设专业英语课程，但由于理论与实践均不足，专业英语教学效果仍远远达不到预期目标，这与当前专业英语教学的现状有很大关系。许多学者对此也进行了相关调查。罗毅对安徽、浙江和江西的6所二类和三类高校就专业英语教学进行了问卷调查。结果显示，74%的学生对目前专业英语教学表示不满意，83%的学牛反映专业英语教师仅用阅读加翻译的单•教学法，79%的学牛:表示专业英语教师不采用任何多媒体教学手段，86%的学牛表示专业英语教师主要用汉语或全用汉语进行教学，产生这种结果主要有以下几种因索：1.缺乏合格的专业

6、英语教师目前，国内专业英语师资队伍主要由两类教师组成：普通英语教师和专业课教师。这两类教师都各有缺陷。普通英语教师虽然具有过硬的语言知识和语言教学技能，但专业知识的缺乏导致其无法评估专业英语教材，无法准确理解相关教学内容，无法对教学效果进行合理评价。而专业教师担任专业英语教师也存在着较大问题。专业教师虽然精通专业，对相关行业的发展现状了解清楚，但其英语水平却相对较低，尤其语言教学技能的缺乏令其难以安排合理有趣的课堂活动。专业英语虽然与专业知识密切相关，但其本质仍属英语课程，仅仅具备专业知识无法满足专业英语课堂教学的要

7、求。2.缺乏灵活的教学方法相关研究表明,目前专业英语教学仅以阅读和翻译法为主，这种教学法既单调乂低效，完全达不到专业英语教学的目标效果。一方面，师资质量的问题导致教学基本以教师为屮心，学生只能被动接受，多以阅读和通篇翻译为主,完全达不到培养学生语言技能的目标。另一方面，专业英语课程课吋较少，一般仅为30到40个学时，开设时间为一学期，这也影响了专业英语教学法的选用。由于时间紧任务重，专业英语教师不得不选用教学进度较快的讲授法。3•专业英语教材建设跟不上目前，国内公开出版的专业英语教材较少，可选面较窄，某些行业甚至根本

8、没有相关的专业英语教材公开出版，这大大影响了专业英语教学。大多高校的专业英语课程多采用自编教材，其中有切合学校和行业特色的教材，自然也有质量欠佳的教材，可见，自编教材随意性大，质量不稳定，系统性不强。自编教材的编者大多是专业英语教师，正如前面所述，专业英语师资质量整体不高，这便直接影响到专业英语教材的编写。自编教材中，有的内容过于简单，有的乂过