现代信息技术在中小学美术教学中的运用方法研究.doc

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1、现代信息技术在中小学美术教学中的运用方法研究海兴县育红小学刘桂芳为了解决学生对美术学习兴趣日益消减的问题，我们要分析学情,了解学生共性特征，遵循教学规律，认识学生个体心理特征，接受学生不同性格，了解学生各自的学习习惯和学习兴趣、学习方法、学习态度，进行学生目标技能的分析，为调动兴趣铺设通道。从备课的各个环节屮，我们要变着花样来设计，从学生实际出发,制定好教学目标，教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会,加强趣味性、应用性，设计相应的活动过程，灵活采用教学方法，恰当制定教学策略，根据实际需要选用教学手段，坚持激励性评价方式,使学生始终保持学习的深厚兴趣和创造欲望。

2、俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣是学习的内在动力，为了更好促进学生的学习，我以设计丰富多彩的教学内容为切入点，激发学生学习美术的兴趣和热情。比如：我在教学“卡通”一课时，由于卡通是一种具有嬉笑、幽默和讽刺的绘画形式，普通受到学生们的喜爱。但学生们对卡通艺术的概念、特征和表现手法缺乏深入的了解、探讨和运用能力，更没有尝试过自己独立进行卡通艺术形象的设计，并运用于生活实际中。在导课中，巧妙地利用北京奥运会吉祥物“福娃”宣传片创设情境，迅速引导学生进行思维迁移，激发学习兴趣；在教学中，运用合理的教学手法，让学生去感受生活，体验卡通设计的乐趣，让课堂“动”起来，最终体会到人与自

3、然的和谐统一。总之，除了让教的目标转着学的目标转，内容上选择学生的兴奋点外，我们还可以从教学方法上遵照“教学有法，法无定法贵在得法”变着花样设计；在教学过程中适吋加入一些调节课堂气氛的环节；恰当使用现代各种教学手段与传统媒体相结合，杜绝过度使用媒体造成学生视听疲劳的现象；在课堂评价屮侧重学生“学”的目标是否达成,利用评价的发展机制，坚持激励性的评价方法，保持学生学习美术的兴趣。