浅议新课改下高中物理学生学习兴趣的培养.doc

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1、浅议新课改下高中物理学生学习兴趣的培养浅议新课改下高中物理学生学习兴趣的培养【摘耍】在新课程改革的背景下，高中物理教学越来越注重对学生综合能力的培养。索质教育既强调教学的有效性，也重视教学的趣味性。培养学生的物理兴趣是教学成功的关键，也是培养学生自主学习能力的前提。只有学生对物理感兴趣，才会乐于学习，主动学习。因此，如何培养学生的学习兴趣，是我们每位教师都应当深思的问题。【关键词】新课程；高屮物理；学习兴趣；实验教学教育心理学指出，“兴趣是最好的老师。”一旦学生对物理学习产生兴趣，就有了求知的欲望和前进的动力。物理和日常生活具有密切的关系，它来源于生活，

2、又高于生活。培养学生学习物理的兴趣就是激发学生去观察生活，主动探索。在新课改中，教师应当充分结合教材内容，分析学生的认知水平和思维特点，选择恰当的教学方式,从课内和课外两方而采取措施，培养和巩固学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，让学生想学、乐学、勤学，因此，浓厚的学习兴趣是教学成功的关键。本文笔者将结合多年的教学经验和新课改的有关要求，谈一谈新课改下高屮物理学生学习兴趣的培养。一、理论与实际相结合，化抽象为具体让学生对物理产生学习的第一步就是耍让学生能够回归生活，在生活屮发现物理存在的意义和价值。其实，物理屮许多规律和原理都是由观察得来的。例如，

3、万有引力定律就是牛顿观察苹果落地的现象而展开的探索。因此让学生感受到物理就在我们的身边，它不是看不见，摸不着的，这样才是揭开了物理大门神秘的面纱，使学生改变物理复杂难懂的心态。首先，教师引导学生去发现日常生活中存在的物理现象，用学过的知识去分析、探索，然后举一反三，找出自己周围发生过的类似的事情。其次，教师将物理知识与社会热点话题做连接，把社会热点问题追根溯源看看能否找到它产生的物理原因。比如,能源紧张、环境破坏等与物理之间的关系，使学生用发展的观点看问题，科学地看待社会面临的问题。最后，教师在教学中适当给学d讲述一些具有物理学家的奇闻异事，讲一讲每个物

4、理定律产生的来源，让学生在欢乐的氛围中增加课外知识，产生学习兴趣。二、采用灵活多样的教学模式高中物理具有较强的难度，对学生提出史高的要求。不少物理概念抽象复杂，验证过程冗长，需要学生具有较强的运算量和空间想象力。教师的教学量也增多，“满堂灌”和“一言堂”都不利于提高教学质量，反而使得课堂沉闷枯燥，学生注意力下降。因此，教师应当采用灵活多样的教学模式。一方面，要吃透教材，对于高中物理的教材涉及的范围和知识点，以及考查程度都应当做到心中有数，明确教学目标和教学重难点，根据教学内容的特点选择恰当的教学手段。教学不应力求面面俱到,不得脱离教学目标。教师要改变过去

5、“满堂灌”的教学模式，有计划，有目标，有重点地针对性教学，让学生掌握正确的学习方法，做到自主学习、合作学习和探究学习，达到事半功倍的成效。另一方而，“一个良好的开端等于成功了一半。”物理教学也是如此。一节优秀的物理课，必须重视导入部分的设计。每节课的前儿分钟，都是教师进行课前导入的时间，一个好的导入能够吸引学生的学习兴趣，有助于课堂教学活动的顺利进行。在新课标中，也强调了教师课堂导入设计的重要性，尤其是在探究性教学中，我们的导入设计还必须注意对学生学习内容探究兴趣的激发。这样才能让学生在最短的吋间里集中注意力，产生求知欲望。导入新课的方式是多种多样的。教

6、师应当充分利用教学资源，如展示物理现象的有关图片，播放相关视频、动画，运用多媒体展示物理公式的来源结构和师生的物理实验，联系生活实际展示历史现实,向学住声情并茂的讲述物理小故事等。这些有趣的导入都有利于教师创设物理情境，生动形象地再现物理现象，使学生通过具体可感的事物来认识物理，学习物理。三、通过实验教学来激发学生学习物理的兴趣物理是一门实验学科，物理定律都是经过无数次的实验总结得來的。为学生提高实验的机会，让学生亲身体验，自己观察物理运用和变化，发现其区别和联系，在共性中寻找其个性。而目前高中生每天大部分吋间就用在了学习上，任务繁重，在这样的高强度的学

7、习下，即使对某个科目感兴趣，也会在题海中渐渐消失。我们的物理教学是不同于其他学科的。它更重视学生对知识点的融会贯通，强调培养学生的动手操作能力。所以，我们的物理教学就要开辟新的道路，尤其是对于知识的巩固，可以釆取不同的方式，不单单局限于做作业。实验教学也是检测学生能力的重要途径。例如在学习“摩擦力”时，让学生自己动手做实验，设计实验的过程，在实验中寻找影响滑动摩擦力的因素将每个变化细节记录在案，在实验结束后，教师要引导学生思考，自己找出实验结论。这样的实验，让学生既动手乂动脑，巩固了所学的知识，增加对知识点的理解，加深印象。实验教学在一定程度上也可以说是

8、理论与实践的结合，实践出真知，学生从感想认识飞升到理性认识，加深对物理的理解和感