到实验室去：探究燃烧的条件.pptx

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1、探究燃烧的条件邓州市思源实验学校杨荷情景导入奥林匹克运动会燃烧需要什么条件？提出问题1.自行设计并动手实验，探究燃烧的条件。2.通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验，初步体会控制化学变化的一般思路。3.通过本节内容的学习，培养学生学习动手能力和设计实验的能力，培养对自然科学的兴趣和激发探索自然知识的欲望。学习目标回顾常识，大胆猜想（1）煮饭生火时，木柴可以燃烧而灶里的泥土不可以燃烧，猜想燃烧要有。可燃物（2）燃着的木条伸进氧气中燃得更旺，而伸进二氧化碳中会熄灭。猜想燃烧要有。氧气（3）天冷时摩擦双手会发热，常温下

2、存放的火柴不会燃烧，而火柴与火柴盒的侧面摩擦会发生燃烧。猜想燃烧要达到。一定的温度猜想一：物质具有可燃性猜想二：与氧气接触猜想三：需要达到一定的温度日常生活中常用的灭火方法有哪些？怎样才能使炉火烧得更旺？如何用下列实验器材证明燃烧需要可燃物？请你来当设计师石灰石纸条小组合作实验探秘【实验步骤】1.取一根木条，将其一端浸入烧杯中的酒精里约10s，用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃。2.取另一根木条，将其一端浸入烧杯中的水里约10s，用试纸轻轻擦拭后，也尝试在酒精灯火焰上点燃。现象及分析：操作现象结论浸过酒精的木条浸过

3、水的木条木条未燃烧木条燃烧燃烧需要可燃物。【讨论】浸过酒精的木条为什么能被点燃？浸过水的木条为什么未被点燃？友情提示：注意：不同可燃物燃烧所需要的温度是不同的,着火点是物质的一种固有属性，不会改变。我们把可燃物燃烧所需要的最低温度称为该物质的着火点几种常见物质的着火点：纸183℃煤700℃木块240℃白磷40℃红磷240℃请你来当设计师请你利用上述器材和药品来设计“燃烧需要氧气以及温度要达到可燃物的着火点”的实验方案。小组合作，实验探秘1.将一只纸船放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，记录纸船从开始加热到燃烧需要的时

4、间。【探究步骤】2.向另一只纸船中小心注入约一半的水，放在上述铁圈上加热，记录纸船从加热到燃烧需要的时间。实验分析：该实验能否证明燃烧需要使可燃物达到一定的温度？实验反思：操作现象结论加热纸船加热盛有水的纸船总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）很长时间才能部分燃烧纸船很快燃烧水使纸船的温度降低了你有更优化的实验方案吗?【讨论】没有装水的纸船很快燃烧，盛有水的纸船加热很长时间才能部分燃烧，说明什么？小组合作，实验探秘3.分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热。将钢

5、丝棉迅速插入氧气中（瓶底需盛水或铺沙子），观察现象。1.上述实验能否证明燃烧需要氧气？2.分析上述实验现象，你对燃烧条件有哪些新的理解？实验分析：实验反思：操作现象结论在酒精灯的火焰上灼烧钢丝棉，然后迅速插入氧气瓶中钢丝棉在空气中灼烧变红热，在氧气中燃烧，火星四射钢丝棉燃烧需要纯净的氧气温度达到着火点三个条件必须同时具备,缺一不可！可燃物氧　气燃烧条件可燃物：液态丁烷和丙烷温度控制装置液氧火焰舱外观内部结构【讨论】为什么这样的火炬能在水下传递？学以致用化学魔法表演：烧不坏的手帕【讨论】为什么手帕烧不坏？？？？？《三

6、国演义》中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借来”的东风弄得大败而逃，用燃烧的条件回答问题：（1）曹军的木船是（2）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因。（3）孔明“借来”的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了使火势更旺。提供热量，使木船达到着火点充足的氧气【课堂反馈交流历史】可燃物课堂练习1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件有（）①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A①②B②③C①

7、③D①②③2.火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（）A氧气不足B火柴下面达不到着火点C火柴的着火点高D空气不足4.俗话说“水火不容”，但下图的一个实验中却能出现“水火相容”的现象，该实验为_______（填序号）。说明可燃物只要满足_____________、______________两个条件即可燃烧。通过此实验得出白磷的着火点的温度范围是_______________。3.关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（）A.气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气B.

8、观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧C.热水的作用是：升高温度，隔绝空气D.由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点谈谈你的收获谢谢指导！