到实验室去：探究燃烧的条件.ppt

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1、到实验室去探究燃烧的条件火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯事例观察到的现象镁条的燃烧燃烧的特征：发光、发热，化学反应。铁在氧气中的燃烧火星四射、放出大量的热、生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光、放热、产生白烟硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰、放出大量热发出耀眼的白光放热、有白色物质生成关于燃烧我知道：什么是燃烧？燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。小魔术：烧不坏的手帕手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中

2、，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。注：着火点可燃物着火燃烧所需的最低温度。想一想：以你的经验来看，你觉得燃烧需要什么条件？——可燃物绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。物质本身具有可燃性。温度必须达到可燃物的着火点。我总结：怎样证实你的想法呢？1、我会设计实验实验目的实验用品实验现象实验结论实验一实验二实验三2、我会做实验3、我会反思氧气温度达到着火点可燃物火燃烧条件总结：缺一不可火三角着火点参考信息：白磷40℃红磷240℃白磷红磷热水白磷铜片80℃1、铜片上的红磷不燃烧，是因为___________；2、水中的白磷不燃烧，是因为__________；3、如果想让水中的白磷在水下燃烧

3、，应采取的措施是_____________；4、通过该实验可以证明，燃烧必须同时具备哪些条件：_________________。控制变量法是常用的化学学习方法，根据左边的探究实验的图示信息和资料信息回答问题。课堂练习一着火点参考信息：白磷40℃红磷240℃白磷红磷热水白磷薄铜片80℃5、实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式为：____________；6、烧杯中的水在实验中起的作用是：____________；课堂练习二小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速插入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热

4、，产生一种白色粉末和黑色粉末。2、你认为这种白色粉末和黑色粉末各是什么？反应的化学方程式为：________________。1、这个实验引发了我们对今天上课学过的某个知识的反思，从而有了新的发现：____________。小结1、燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。2、燃烧的条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）［注：着火点可燃物着火燃烧所需的最低温度。］一、燃烧及燃烧的条件作业：一、查找资料并思考：1、家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是什么？2、铁丝在空气中不能燃烧，却能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，原因

5、是什么？二、家庭小实验：点燃一根蜡烛，尝试用不同的方法熄灭它，并说出这些方法是破坏了燃烧的什么条件？谢谢大家！