三、开发智能与创造潜能.pptx

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1、贾红兴第一节做一名优秀的设计师第一节做一名优秀的设计师一、优秀设计师应具备的素质故事1：鲁班发明锯子要善于观察和思考，善于实验和实践。故事2：蝙蝠与雷达有兴趣和好奇心，能用丰富的想像力进行猜测和假设，且善于用实验进行验证。故事3：爱迪生发明电灯泡不畏艰辛，坚韧不拔的探索精神和不怕失败的性格。努力实践、勇于创新富有创造力细致的观察和深入的思考,虚心向他人学习敢于幻想，具有丰富的想像力和灵感好奇心与兴趣始终不满足现状，批判性地思考有计划地、踏实地做事的作风有高远的志向，不迷信权威合作和团队精神广阔的国内外视野……坚韧不拔的精神和不怕

2、失败的性格宽厚的基础知识及较强的综合运用能力优秀设计师应具备的素质强烈的事业心,一丝不苟,严谨的态度二、正确思维方式的培养1、发散思维（辐射思维）从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法。例：对于交通拥挤问题你怎么去思考？交通拥挤问题交通管理问题住房问题就业问题交通工具问题城市规划问题……城市居民的素质和教育问题道路问题乱扔垃圾问题习惯不小心掉落身边没有垃圾箱……家庭教育问题学生爱吃零食2、定势思维（思维定势）是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。二、正确思维

3、方式的培养例：兔子一定比龟跑得快；朋友不喜欢吃辣椒；拔出木塞才能倒出酒；果子一定是甜的……克服定势思维的方法：把自己熟悉的事物当作陌生的事物用幼稚的心灵重新想象这些事物从新的角度异化原有的事物和规律多学习和应用其它有益的思维方法3、逆向思维（反向思维）采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。二、正确思维方式的培养思维方式还有：抽象思维、形象思维、联想思维、移植思维、类比思维、逻辑推理思维三、开发智能与创造潜能（一）开发智能人的智能与遗传因素有关，与后天的培养（家庭教育、学校教育、智力的早期开发、

4、环境熏陶等）密切相关。要正确认识自己，有意识地培养和开发自己的各种智能。三、开发智能与创造潜能（一）开发创造潜能发现创造法。如：王月山发明的蜂窝媒改进创造法。如：爱迪生用改进创造发明电灯主体附加法。如：大门上附加门铃、洗衣机加定时器、香烟加过滤嘴联想创造法。如：播种机关枪、酒味西瓜、毛衣起球去除器其他方法：组合法、分解法、反向突破法四、影响技术发明和创新的诸多因素主体因素：发明者本身的素质社会因素：发明者所处的社会（社会群体状况、社会的经济能力、社会制度对发明的促进或制约等）科技文化因素：主体所在环境的科技文化水平，使用的设备、

5、条件等。机会和机遇其他