家园合作培养幼儿自主意识.doc

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1、家园合作培养幼儿自主意识随看经济的飞速发展，新世纪是一个节奏快、高效率、大信息、竞争激烈的社会，这就要求人的素质越来越高。必须是具备独立自主，开拓创新等精神品质的现代人才能适应需求。对于幼儿来说，培养H主意识是大势所趋、刻不容缓，特别针对现在“饭来张口，衣来伸手”的独生了女来说尤为重要，在《纲要》屮也指出“为每个幼儿提供表现H己长处和获得成功的机会，增强其自尊、自信”。由此可见，积极培养幼儿的白主意识,使他们适应新时代的飞速变化，则显得更为重要，那么我们丿、'、z如何培养幼儿的自主意识呢？一、在自我服务中培养幼儿主见

2、《纲要》指出“幼儿生活习惯良好，有基木生活白理能力”这是对幼儿自我服务提出的目标。在一口生活屮，我们也常常发现幼儿表现出强烈的独立生活倾向，想自己做事，不请大人帮忙，因此成人要抓住时机因势利导，让幼儿在力所能及的范用内动手做事。在这个过稈屮幼儿会感受白己独立做事的快兀和满足，大腹体验白尊、H信。引导幼儿做力所能及的事，培养初步独立意识”这也是《纲要》中对屮班幼儿的要求。意大利教冇家蒙台梭利曾说过：“不应把儿童当作物，而应把他们当作人，不丿、'、/：把他们当作由人灌注的器川L,而应该当作正在努力求得自身发展的人来对待，

3、不应把他们当作父母和教师左右其个性发展的奴隶，而应该把他们当作活生生的、主动的、独一无二的人来对待。”可见，幼儿在社会屮是一个独立的人，他们有人类的智慧，他们有做各种事，各种动作的身体。因此他们就可以学会怎样照顾自己，怎样进行口常活动。我们成人此时的责任仅是在孩了需要时加以指导，使他们能更好的做好备种事情，而不是包揽一切。幼儿在处理力所能及的事情屮会确立主体意识；如H常生活屮，幼儿穿衣、喝水、吃饭、洗脸、叠被、入厕、桀理收拾玩具等事情，都要让他们H己去做，成人也不是放手不管，而应给正确的方法，演示给幼儿看，在幼儿自己

4、做时，观察幼儿，发现问题及时更正。在小班，幼儿穿脱衣服这一件事情，教师就可根据幼儿不同的衣服进行演不，演不过程屮动作要慢、清楚、配有相应的语言，这样幼儿知道了正确的方法，也会不断的模仿，逐渐幼儿就有了相应的能力。有些人认为孩子还小，不会做事情，让他们做总是增乱，还不如白己做，其实不然，凡是都应尽量让幼儿自己处理，即使做错了也没关系，只要让他们自己纠正过来就可以。如：收拾玩具，幼儿没有拿好掉在了地上,没有关系，告诉他正确拿法就可以。他把玩具放错了位置也没关系，成人不能给放好，而应让幼儿白己把玩具放到正确位置。让幼儿H己

5、纠正错误。这样才能使他们真正成为生活的主角，久而久之，幼儿白然会养成白己事白己做的好习惯，并逐步形成了白己办事主见。做为父母更应打破传统教冇观念，树立科学的教冇理念。如何培养孩了自理的兴趣：游戏是孩了最喜爱的活动，也绘父母培养孩了自理兴趣和能力的有效途径。父母应创设条件，让孩了尽情游戏，并让他们自己确定游戏主题和内容，白己动手准备游戏材料，鼓励孩了独白玩耍；遇到问题时，鼓励孩子白己去寻找解决的方法，让孩子体会白己解决问题的愉悦。孩了有a理的兴趣的另一个具体表现是“猴了学样”，有时候你在洗碗扫地时，孩了会摩拳擦掌地也想

6、尝试一下。此时，你不妨让孩了尝试，别担心孩了干不好，或怕孩了添麻烦、帮倒忙。孩了干的活，我们不能用成人的标准去要求，应适当降低期望值。孩了由于缺乏生活经验，在操作过稈中不免会出现这样那样的问题，如不小心打碎了碗、扫地扫得灰尘飞扬等，这时，应多肯定，少指责埋怨，以保护孩子做事的积极性。然后，在肯定孩了的前提下，再委碗地提出你的意见。如何培养孩了的自理技能：自理技能不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能获得，父母切忌操z过急，平时应手把手耐心细致地教孩了，而且还要鼓励孩子不断实践，以提高操作技能。比如洗碗，父母可以先讲解示范

7、基木的操作过稈：放一盆水——放少许洗洁精——放少许消毒液——用混合液洗——用清水冲干净。孩了掌握了基本的操作过程后，可要求孩了把每只碗的里里外外都洗干净，并且做到动作轻柔得当。熟能生巧，相信孩了经过多次实践，会逐渐掌握这些技能。二、引导幼儿学会按自己想法做事幼儿在进行各种活动时，成人应不断鼓励幼儿大腹、主动按白己想法做事，使他们的判断力、观察力、想象力得到充分的发挥展现。如：在户外游戏屮，可引导幼儿运用沙包做各种游戏，头顶沙包、脚踢、放在肩上走，背驮看走动，双腿夹着走或跳，脚血托等多种方法，只要幼儿能想象出来，就请他

8、来尝试。在排序过稈屮，只要冇规律，不必与别人一样。建构区中，幼儿可随白己想法搭建楼房、公路、花园，不必按同一模式来建构。折纸屮，幼儿有时不会按老师教的模式来折，而是把一张纸折成各种样了。他们也会有自己的想象，说成手枪、汽车、大象等等，这时教师应及时表扬，引导他曰己创新出更多的图形来。在活动屮凡是幼儿H创的东西，成人都应及时鼓励，肯定他们的想象力