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1、第30卷心理学探新2010年总第118期PSYCHOLOGICALEXPLORATION第4期*不同心理弹性大学新生的积极消极情绪特征应湘白景瑞(广州大学教育学院,广州510006)摘要:该研究采用颜色词的stroop研究范式,探讨了积极、消极情绪诱导下,大一新生对积极、消极、中性三类颜色词的反应时辨别差异与错误率。实验结果表明,在消极情绪诱导下,高心理弹性个体在消极词汇上表现出较快的反应时;在积极情绪诱导下,高心理弹性个体在积极词汇上表现出较快的反应时;内隐实验获得的情绪反应倾向与心理弹性量表所测的外显情绪反
2、应倾向趋于一致。结论:高心理弹性大学新生具有较多的积极情绪。关键词:大学新生;心理弹性;积极消极情绪特征中图分类号:B848文献标识码:A文章编号:1003-5184(2010)04-0081-051问题提出外关于保护性因素的研究,发现:个人计划能力、内心理弹性(resilience)的定义,目前是争议较多部控制源、个人的积极经历、支持性的家庭关系、遗的一个问题,最早是受物理学的启发,作为社会化的传和环境的相互影响等是心理弹性的保护性因[5]生物体的人,其心理活动也存在着类似弹簧的弹性子。Rutter(
3、1990)在对许多经验性文献归纳总结变化,Lazarus(1993)认为心理对某些事件的弹性就后提出了心理弹性发展的四种作用机制:1)减少危[1]如同金属的弹性在热胀冷缩的情况下发生变化。险因素的影响,包括改变个体对危险因素的认知、避Wagnild,G.M.(2003)定义为个体的一种个人特质,免或减少与危险因素的接触;2)减少负性事件的消[2]能够促使个体在压力和挫折情境下积极适应。极连锁反应;3)提高个体的自尊和自我效能感;4)[6]TugadeandFredrickson(2004)定义为尽管面临失为个体获取资
4、源和希望提供机会。去、困苦、挫折,仍然能有效应对和很好的适应下可见,心理弹性作用机制的产生不仅是单一的[3]来。Germezy(1991)定义为人的一种能力或品避免外在负向事件的影响,还应包括弹性个体利用质,是个体所具有的特征,在面临压力事件时恢复和自身力量及环境资源,打破消极影响的连锁反应,消[4]保持适应性行为的能力。除非理性信念,增进理性信念,促进个体的积极适综合国内外学者的观点,从动态和静态角度来应,开发其内在的积极资源,从而更有能力面对和掌讲,心理弹性是以个体的先天素质为发生条件,并伴控环境。因此,可以认为
5、心理弹性和情绪存在着很随个体后天社会实践活动所形成的一种独特的心理密切的关系,情绪就成为实验设计的出发点。特征。可将心理弹性界定为主体对外界变化了的环随着积极心理学的兴起,积极情绪成为关注的境的心理及行为上的反应状态。该状态是一种动态焦点,BarbaraL.Fredrickson(1998)提出积极情绪的[7]形式,有其伸缩空间,它随着环境变化而变化,并在扩展-建构(Broaden-and-build)理论,并于变化中达到对环境的动态调控和适应。今年的大学2004年修改完善,认为:各种具体的积极情绪,如高新生大多出生
6、在90年代以后,处在改革开放的起步兴、兴趣、满足感、自豪感和爱等,表面看起来不同,阶段,社会处于急剧的转型期,社会经济的变化给这但都有拓宽人们瞬间知行能力、建构和增强人们个一群体必然带来前所未有的变化,其心理健康状况人资源(如增强人的体力、智力、心理调节能力和社也成为社会的一大热点问题,因此,对这一群体的心会协调性等)、提升人们主观幸福感等功能。积极理弹性特征进行关注十分必要。情绪有助于人们瞬间知行能力的拓展,消极情绪通心理弹性的作用机制研究,先前的研究主要集常窄化人们的知行能力。积极情绪带给人们更多的中在保护性因素
7、上,席居哲,桑标(2002)综述了国是间接利益,它使人长时间甚至终身受益,增强人们*基金项目:广州市哲学社会科学十一五规划(09y10),广州市人文社会科学发展与教育心理学重点研究基地成果。82心理学探新2010年的心理适应性,不断提升人们的主观幸福感;并且体2.2实验工具验积极情绪的能力会被遗传编码,成为人类特性的2.2.1心理弹性量表中文修订版(CD-RISC)一部分。再次,积极情绪不仅能对个人资源产生长于肖楠、张建新(2007)年修订的适合于中国本期持续的效应,也能产生弥漫性的积极影响,如处于土适用的Co
8、nnor-Davidson量表,该量表测量有利于高兴状态的个体,往往在体力、智力、心理和社会适促进个体适应逆境的积极心理品质。包含25个题[8]应等方面均表现出拓延能力。目,采用5级评分,从1(很不符合)到5(很符合)。英[12]有关心理弹性与积极情绪的研究表明:心理弹文版的系数为0.89,再测信度系数为087。[9]性高的个体被认为具有高
