201301语文用.语料库技术在汉语教学中的应用透视_郑艳群

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1、2013年2月语言文字应用Feb．，2013第1期AppliedLinguisticsNo．1语料库技术在汉语教学中的*应用透视郑艳群(北京语言大学对外汉语研究中心北京100083)［摘要］本文在分析近年来语料库技术在汉语教学研究中代表性文献的基础上，对汉语教学语料库研究的新进展予以全面透视。总结了面向汉语教学的语料库建设、加工、应用方面取得的成绩和展现出的突出特点;与此同时，本文还指出了一些研究的误区，以及有待深化的研究问题和有待拓展的研究领域。［关键词］汉语教学;语料库;建设;加工;应用［中图分类号］H195［文献标识码］A［文章编号］1003-5397(2013)

2、01-0131-08TheApplicationofCorpusTechnologytoChineseLanguageTeachingZHENGYanqunAbstract:HavingreviewedtherecentrepresentativeliteratureofcorpustechnologyinChineselanguageteaching，thispapergivesacomprehensiveanalysisoftheprogressinChinesePedagogicalCorpus，andsummarizestheachievementsandpro

3、minentfeaturesofitsconstruction，processing，andapplication．Meanwhile，thisarticlepointsoutsomemisunderstandings，researchissuesandfields，whichdeservefurtherexploration．Keywords:Chineseteaching;corpus;construction;processing;application语料库技术在汉语教学领域的应用已经走过了二十多年的历程。从辅助制订各类教学大纲、开展面向汉语教学的本体研究和汉语

4、中介语研究，到辅助教材编写和词典编纂，语料库技术的作用不容忽视。现在，它已成为汉语教师和汉语教学工作者开展教学、科研的基本方法和①手段。近年来，随着人们对语料库认识的逐步深入，无论是在面向汉语教学的语料库(数据库、资源库)建设、加工方面，还是在应用方面;无论是理论研究，还是实证研究，都取得了新的进展。尽管如此，我们也需清醒地认识到目前存在的问题，充分开拓这一领域的可发展空间，［收稿日期］2012－09－24［作者简介］郑艳群，北京语言大学对外汉语研究中心教授，主要研究方向为语言学及应用语言学。*本研究得到教育部人文社会科学2010年度基地重大项目(10JJD740002

5、)和教育部人文社会科学研究2009年度项目(09YJAZH013)资助。特此致谢。·132·语言文字应用2013年第1期扭转固有的认识偏差，全方位、多角度地关注其他一些有价值的研究内容。一汉语教学应用语料库研究的新进展近年来，面向汉语教学的语料库建设、加工及应用方面的研究取得了一些新的进展，主要体现在以下三个方面。(一)多类型和多层次的汉语教学语料库建设与设计目前，汉语中介语语料库(数据库)建设主要着眼于两大方面:一是服务于对外汉语教学学科建设和理论研究;二是适应和满足教学实践的实际需要。在学科建设和理论研究方面，一个数量充足、具有代表性和平衡性、信息完备的汉语中介语语

6、料库(数据库)可以为建立和发展汉语作为第二语言的学习理论打下坚实的基础，并为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试等研究提供可靠的依据;在教学实践方面，它可以帮助教师了解学生的学习过程，用来分析、总结影响学习成效的因素，为教师有效地优化教学方法、有意识地按照学习规律组织教学提供参考。1.多类型的汉语中介语语料库建设与设计近年来各类型汉语中介语语料库(数据库)代表性研究项目表现出两个特点:一是对已有语料库类型的发展、完善和拓展等问题进行再讨论;二是开发或设计新的语料库(数据库)类型。综观语料库的发展历程，建立最早、目前应用最广的汉语中介语语料库类型当

7、属书面语语料库。随着探索的逐步深入，学者们开始对该领域的研究现状展开反思、提出质疑，如对汉语中介语语料库的建设和加工提出了建设性改进意见(任海波，2010;张宝林，2010a);从更宏观的角度出发，站在已有的研究基础之上，提出了建设全球汉语学习者语料库的设想(崔希亮等，2011)。与此同时，人们基于对汉语中介语研究完整性的考虑，着手建设了“外国学生错字别字数据库”(北语课题组，2006)，填补了汉语中介语在汉字研究方面的空白;除此之外，有学②者也再次提出了建设汉语学习者口语中介语语料库的设想，强调其重要性(杨翼等，2006)。我们期待在此