高中语文人教版必修5第二单元第6课《逍遥游》教学设计与反思.doc

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1、教学冃标：1、《逍遥游》教学设计与反思理解逍遥境界的真正内涵。2、引导学生理清文章思路。3、重点难点：1、2、探寻庄子逍遥境界的积极意义。庄子“三无”思想的理解。用新时代的眼光重新审视庄子。教学步骤：一、导语设计:有人说，在文化屈从权势的传统屮,庄子是一棵孤独的树，一棵孤独地在深夜看守月亮的树。当我们人都在黑夜屮昧昧昏睡时，风夜唳中独白看守月亮的树。又有人说，看守的月亮，他的灵魂、魅力便是逍遥，月亮为什么没有丢失？就是因为有这样一两棵在清开宗不了逍遥字，空读南华三十篇。庄子倾注一生逍遥是庄子思想的精髓，这节课我们将继续F习

2、第二课时，共同探寻庄子逍遥境界的真正内涵。“读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。”——林语堂《信仰Z旅》二、知识链接：（学生阅读《全优设计》及课文注释）1、庄子其人：庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”o“我宁可游戏污渎Z中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记.老庄中韩列传》）一语可见其性格特点。庄子夭才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记•老子韩非列传》），并非生来就无用世Z心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不

3、可得也”（《庄子•天地》）。•方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《丿J去箧》）的腐败社会使他不屑与Z为伍，另一方面，“王公人人不能器Z”（《史记•老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。止是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求Z歌《逍遥游》。2、庄子思想：天人合一，顺应自然，安时处顺，无为而治，精神自由。庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸人一

4、切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安z若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，按弃一切文化知识。3、作品《庄子》：又名《南华经》、《南华真经》，富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，人抵率寓言也”o如丑女效颦、望洋兴叹、鲍鹏展翅、不龟于Z药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。（今天我们再一次接触庄子，我们要通过《逍遥游》了解庄子的哲学世界，走进庄子内心的深

5、处）三、整体感知：结构和论证方法。（引导学生思考，总结本文论证思路，并提示所用论证方法）1、学习角度：（1）扣标题，提出问题：何为逍遥？（找同学谈一下你对“逍遥”两字的理解）教师明确：“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。那么，庄子又是如何诠释他的逍遥观的呢？通过预习和整体阅读，我们能看出庄子在文中哪段明确提出了n己的逍遥观。（2）扣行文关键词：文中出现了几个“笑”字？各笑什么？提示：文中三个“笑”字，分别在第一、二、三节。明确：蜩与学鸠笑z；斥鶴笑z；宋荣子犹然笑z。

6、——笑其不逍遥，其实自己也不逍遥。真逍遥什么？2、学习思路：提示：不逍遥——逍遥（驳论，先破后立）（如已学过的《拿来主义》）提出两问题：（1）每一段列举了哪些寧物，是否达到了逍遥？（第一、二自然段）（2）找一下体现作者观点的句子（即什么才是真正的逍遥游）并翻译。（第三段）四、梳理探究（一）、引导学生梳理第一、二自然段。1•通假现象（1）北冥有角，其名为鲍（冥通“溟”）（2）三谁而反（冷通“餐”，反通“返”）（3）小知不及人知（知通“智”）（4）此小人Z辩也（辩通“辨”）（5）而征一国者（而通“能”）（6）而御六气Z辩（辩通

7、“变”）（7）旬有五日而后反（有通“乂”，反通“返”）2.虚词、实词怒而飞（怒：奋发）志怪者也（志：记载）以六月息者也（去：离开；以：凭借）则风斯在下矣（斯：贝就）莫Z夭洌者（夭卿：阻寒）Z九万里（Z：到去）Z二虫（Z：这）众人匹Z（匹：相比）彼且奚适（奚：哪里）是鸟也（是：这）技扶摇（技：环旋着往上飞）置杯焉则胶（置：安放；胶：粘着地）而后乃今陪风（陪：凭）而后乃今将图南（图：计划，打算）适百里（适：往）以久特闻（特：独）穷发Z北（发：毛，指草木）恶乎待哉（恶：何；待：凭借）3.词类活用（1）水击三千里（水：名词作状语，

8、在水面上）（2）而后乃今将图南（南：名词作动词，南飞）（3）举世非Z而不加沮（非：形容词意动用法，以……为非）4.文言句式（1）南冥者，天池也。（判断句）（2）《齐谐》者，志怪者也。（判断句）（3）莫之夭阅者。（宾语前置）（4）Z二虫乂何知！（宾语前置）（5）奚以知其然也？（宾语前置）（6）彼且奚适也？