四下数期末分析.doc

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1、四年级数学下册期末测试质量分析2013.07期末检测是对我们一学期教学工作的一个测查，也是对自己教学工作的一个反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足，以便查漏补缺，更好的进彳亍课堂教学。一、基本情况本次考试本班共参考12人，其屮优秀人数6人，优秀率50%；及格人数12人，及格率100%。总分1044分，平均分为87分。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生能在复习吋间短的情况下发挥正常，考出了实际水平，但个别学生考试成绩不够理想，这个问题有待老师反思。二、学生掌握知识情况分析（一）、计算共34分。内容有

2、直接写得数，竖式计算，计算下面各题，用简便方法计算。其中直接写得数全对，而失分较多的是计算下面各题的笫一个，有儿个学生把算式错误的算成3604-12X30=3604-360=1。（二）、填空共20分。涉及内容有容积单位，因数，奇数，质数，等边三角形，2、3、5的倍数的特征，用字母表示数，找规律等。从答题情况来看，学生答题比较理想。错的较多的是2、3、5、7小题。学生对质数、奇数的概念，用字母表示数，搭配以及等边三角形的特征还是有问题，还需做比较练习。（三）、选择题共8分。全班全对的较少。最后一题学生对已学过的知识不能举一反三，造成错

3、误。从学生答卷情况来看，这部分知识学生掌握较差，还有待于老师加强训练。（四）、操作共7分。其中旋转仍然是丢分严重的。需在平时进行个别指导。（五）、解决问题共31分，内容有三步计算问题的实际应用。全班有3人全对，丢分的原因是计算错、不能正确分析题意。三、存在的问题教师方面：要想教好数学、学好数学、用好数学，就必须深入到数学的“灵魂深处”，实践可以证明这一点。我们在评讲试卷吋，更应该在得出多种解法之后，引导学生往高处站，进彳亍反思：这种解法用的是什么数学思想方法？这才是根本。其次苏教版教材的深浅把握的不是十分的恰当,有些内容教材知识昙花

4、一现,需不需再往深讲,还需探讨。从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯在整个教学中占劣势,不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。四、改进的措施1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。3、要长期注意培养学生的学习习

5、惯，发现问题常提醒，还要从严要求。