发展生产满足消费详案.doc

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1、第四课生产与经济制度4.1发展生产满足消费（一）导入新课通过上一单元的学习，我们明白了什么是商品，什么是货币，什么是价格，什么是消费结构,以及他们之间的联系，总的来说也就是关于“什么东西”的问题,即“生产什么”的问题,这一单元呢我们做更深一步的探讨，一起学习一下“生产、劳动与经营”，即“怎样生产的问题”，今天我们一起学习第四课“生产与经济制度”，第一目“发展生产，满足消费”。（二）进行新课一、生产与消费最近我们一直在提消费这个概念，同学们一肓想搞清楚究竟什么是消费，什么事生产，那么首先我们先明确这两个概念。（PPT展示）

2、生产是指人类从事创造社会财富的活动和过稈，包括物质财富、精神财富的创造和人白身的生冇。狭义生产仅指创造物质财富的活动和过程。消费是人类通过消费品满足白身欲望的一-种经济行为。教师活动：播放视频，同学们思考：古往今来，人们的生活发生了怎样的变化。看完视频，同学们都笑了，大家为什么发笑啊？对，视频屮出现了很多不应该出现的东西,那么有那些东西不应该出现呢？学生冋答：商务杂志、现代香烟、遮阳伞、汽车、摩托车、近视镜、K歌、MP3等人们的生活为什么发生了如此大的变化呢？引导学生M答：因为生产出来了更多的东西。教师总结：人们所消费的

3、一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。（一）生产决定消费教师活动：PPT展示视频剪緝材料古代交通只能选择走路或骑马，现在摩托车、汽车、飞机、轮船是人们选择的重要交通工具；古代联系只能选择书信，信鸽，烽烟等，现在电话、手机、等是人们选择的重要通信工具。教师总结：生产决定消费的对象教师活动：古时候人们生活消费和娱乐•的方式I•分贫乏，现在，随着计算机等高科技电了产品的出现和广泛应用，唱歌、健身、上网等也成为了人们生活和娱乐的方式，丰富多彩。以前怎么唱歌啊？（吼）现在呢？（KTV）以前听歌呢？（有人唱）

4、现在呢？（MP3）以前人们怎么购物啊？（上街）现在除了上街呢？（还可以网购）以前人们怎么聊天啊？（聚在一起）现在呢？（QQ）教师总结：生产决定消费的方式教师活动：现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。我们以结婚为例，70年代的三大件是什么？（手表、白行车、缝纫机、录音机）90年代呢？（家庭煤院、摩托车、空调）现在呢？（别墅、汽车、旅游）教师总结：生产决定消费的质量和水平。教师活动：有了DVD,人们就有了“家庭影院的”消费欲望、有了汽车。人们就有了家庭私车的强烈向往教师

5、总结：生产为消费提供动力。知识回顾，并总结：从一定意义上讲,人类的历史就是生产发展的历史。物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。什么叫物质资料生产呢？了解一下：物质资料生产是指以一定生产关系联系起来的人们，利用生产工具改变劳动对象、创造适合白己的物质资料的过程。探究：十几年前，为满足人们对彩电、冰箱的需求，彩电业、冰箱业迅猛发展；近几年,由于人们对健康和休闲的需要，美容、健体、娱乐、旅游业随Z兴吐发达起来。那么消费对生产具有什么作用呢？引导学生回答：反作用。（2）消费对生产的反作用教师活动：美国纽约有一间失败产

6、品博物馆，馆内的商品都是由于质量低劣、价格昂贵、款式不新、或品牌不响被消费者冷淡、抛弃。教师总结：（-）生产出来的产品只有被消费了，生产行为才算完成，生产也才能继续下去。教师活动：一位农民购买洗衣机冋家，用来洗地瓜，由于动力不够不能洗，海尔集团公司马上组织技术人员进行攻关研究，生产出家庭多用途洗衣机，企业获得巨大经济效益。这说明消费对生产有什么影响呢？首先，消费的发展促进生产的发展。学生冋答，教师总结：（二）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用教师活动：为了适应近儿年兴起的绿色环保消费，我国规定了H200

7、8年6月1LI起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零伟场所实行數料购物袋冇偿使用制度，一律不得免费提供劇料购购物袋，这使得人们纷纷转向使用购物袋，一下子，生产购物袋的厂家多了起来，购物袋的花样也越来越多，推动了这一行业的产生和发展。总结：（三）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现、调整和成长。教师活动：我们作为消费者，购买书本，提高了知识水平，购买营养品，提高了生体素质,我们即使消费者也是生产者，这就说明：（四）消费为生产创造出新的劳动力。总结（3）社会再生产教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会屮断。

8、引导学生看教材P33,提出问题:什么是社会再生产？学生活动：阅读课木，认真总结，得出结论教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其屮，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过稈的最终目的和动力。其中，分配主要指生产资料的分配，交换和消费紧密相联。二、大力发展生