初中语文教学论文 语文教师如何培养学生“说”的艺术.doc

初中语文教学论文 语文教师如何培养学生“说”的艺术.doc

ID:52606904

大小:57.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-29

初中语文教学论文 语文教师如何培养学生“说”的艺术.doc_第1页
初中语文教学论文 语文教师如何培养学生“说”的艺术.doc_第2页
资源描述:

《初中语文教学论文 语文教师如何培养学生“说”的艺术.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、语文教师如何培养学生“说”的艺术新《课标》指出:学生要“具冇口语交际的基木能力,在备种交际活动屮,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通的能力,以适应社会的发展。”我们的口语交际课不能单纯地让学心进行“小组合作式”或“…问-答式”的交流,把整个交际过程等同于人与人Z间的简单的对话。“口语交际”应重视它的交际性和实践性。初屮生处在语肓发展的关键期,如何培养他们的口语表达能力,本人浅谈几点看法:一、变“不想说”为“我要说”在教学过稈屮,教师不能囿于教材,只围绕教材给定的内容或范围设计教洋。教师不应刻意地向学生灌输“口语交际”的所谓的方法及模式,而应启发学生做

2、到敢于开口说话,创设与别人交流的平台。(-)精心设计说话内容。现在课改教材每单元都冇写作・口语交际•综合性学习专题,其中口语交际设计的体例人多是开放的,所以要活用教材,充分激发学生主动参与的积极性和主动性。教师在上这节课Z前,要深入孩了屮间,了解他们最热衷的游戏,最感兴趣的图书,最喜欢的电视节H……在此基础上拟沱交际的话题。在认宾选题之丿二配以教师适当指导、组织选材、仓询资料,英至到网站下载相关图片。这样,学生都有个个欲试,大有不吐不快之感。(二)努力营造说话氛围:洛学生敢丁开口,冇可说Z际,教师应更多地为学生创造说的机会,努力地去营造和谐的交际氛围。因为口语交际

3、是听说互动的过稈,创设具体的交际情境,无疑会使学生进一步增加说的兴趣。特别是对初屮生而肓,具体而形彖化的情境更容易让他们接受,从而入情入境地敞开心扉地去表达,去交流。二、变“不会说”为“我能说”对于初屮生来说,光有交际的热情和刃气是不够的,教师应适时地给了恰当的方式方法进行引导。(一)重视方法,使其“会说”口语交际是一门艺术,掌握它固然也冇知识和技巧在里面。除了在听说互动Z中使学生学会礼貌交流,耐心倾听Z外,我常常要求学生做到“勤观察”、“善描述”、“重讨论”,并提供机会给学生展小如:第一次到多媒体教室去上课,让他们去观察和体验这个教室与白己的教室有什么不同。然际

4、让他们用眼睛去看,用手去摸、用鼻了去闻,用耳朵去倾听,用心去体验。(二)变换形式,使其“乐说”。要增强孩了交际的兴趣,在“会说”基础上达到“乐说”,采取的形式更应是灵活多变的。在我们的交流屮,经常会出现“辩一辩”、“演一演”、“评一评”等形式。学生时而静静倾听,时而凝思、时而争得面红耳赤,时而投入到精彩的表演屮。正是因为不拘一格的形式,孩子们才更热衷口语交际,才更爱与人交流。总Z,口语交际是人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容。作为一名语文课改教师,只要在思想工作上树立提高学住11语交际能力的观念,深入挖掘教材,找出培养和提高学生的口语交际的多种切入点,创造备

5、种机会,让学生多说多练,学生的口语交际能力一定会得到不断提高。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。