三年级英语下册 Unit 2(1)教学反思 闽教版.doc

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1、（闽教版）三年级英语下册教学反思Unit2Birthday本课的教学内容主要围绕“birthday”展开,由一个主要句型"Whenisyourbirthday?It'sin…”,通过参加人物“John'sbirthdayparty”来展开对话内容。让学生在熟知自己生日的基础上利用英语思维进行表达和交流。山于在前一节课中学生己经掌握了月份单词，并了解了询问生口月份的有关句子，因此，本课主要引导学生进行“说”，鼓励学生去多说，在交流中让思维发生碰撞，学生的主体性得到实现。美国著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”因此，课前，我对本课的内容做了充分的准备，搜集了很多

2、关于本课教学内容的声音、图片资料，以此来引起学生强烈的兴趣，使他们关注本课的教学内容。同时也利用学生己有的知识经验，在此基础上进行拓展。例如在Warm-up过程中通过对月份、季节的复习，为今天的教学内容埋下伏笔。山于教授的是五年级的学生，他们的英语知识有限，如何在最大程度上利用他们的知识，成为关键。因此本课的教学中，我利用他们已有的认知，巧妙的将教学内容整合起来，激发学生积极探索、创作的兴趣。例如在Presentation阶段课件出示“John'sbirthdayparty”.通过过生日的情境的创设,学习新授单词birthday.激发了学生参与学习的欲望。讣学生熟悉句型之后再通过学生的

3、直观经验，教师的参与，将教学内容引入学生感兴趣的明星的身上,自然的操练本课的重点句型"Whenishis/herbirthday?It,sin…”。同时也注重对学生苧习能力的培养。如：口头表达能力、纽织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口，同吋，渗透合作思想，让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。本堂课下来，我觉得各种环节设计还是比较全而的，報节课都是突出了新课改的教学理念，在热身环节中让学生利用Let'schant,在课程开始就激发了学生的学习热情。新课环节中，主要以合作探究的学习模式贯穿報个教学，比如让小纽合作讨论并冋答问题，

4、同学之间互相対话，熟练课文，并采用了情境教学法，让学生在真实的情境中感受新知，接受新知。学生对•几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣，比如猜明星的生日月份，利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。但课后我发现失误的地方也不少，新课改中提倡教师是学生的引导者,虽然这节课学生起到了主导作用，但我的参与也还是很多，应让学生自已来组织各项活动，这样效果会更好。时间设计的也不是很合理。其实每堂课下来，只要你肯努力思考，都会有收获，通过自我反思能发现许多点精之处，也能反省自己授课中的不足之处。这样収其精华，弃其糟粕，让自己在今后的教学生涯中尽善尽美，让自已的

5、闪光之处大放异彩！