三年级英语下册 Unit 9 Lesson 17(1)教学反思 闽教版.doc

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1、（闽教版）三年级英语下册课外拓展Unit9ChildrenrsDayLesson17这是《“指导一一自主学习”深化研究》项目课题组在揭牌研讨会上开的一节研讨课。接到开课任务时，我对''指导一一自主学习”如何在低年级英语中开展还不是很有把握，通过与专家的交流、学习，才渐渐悟出一些门道。三年级学生山于初学英语，学生的词汇量有限，英语学习还处于依靠教师的学习阶段，所以在我的英语课上并没有非常明显的“自主学习”的痕迹。但我尽量在几个环节上渗透"自主学习”。比如：止学生找出课文中与原來所学单词不同的地方，止学生自己找出不同；通过“找不同”，然后让学生自L1试着读出动词的现在分词;当然有一些词学生读得

2、不够好或不够准确,这时我才将标准的读法告诉学生；在句子的教学中,我并没有马上教学生该怎样读,而是让学生自C试着读出现在进行时的句子和课文；最后我们才听磁带，跟着磁带进行模仿。在最后一个环节中，我让学生自C试着唱岀所学歌曲，山于曲调比较熟悉，大部分学生能够很快地学会，最后再听听录音并跟着录音进行演唱。在这节课中，我设计的环节步步紧扣主题，力求在小学低年级英语教学中渗透"指导一一自主学习”。在教学中与学生的互动比较强，学生乐于参与学习。通过了解，我知道班上有一些同学有不同的才艺，因此在句子的教学中，我充分利用了学生资源，利用学生表演唱歌、跳舞、画画等动作,进行了现在进行时句子的教学，收到了很好

3、的效果。这节课也有遗憾：曲于想给学生一个完整的语法项目的讲解，在教学中语法讲得过多、过深，这对■小学三年级的学生来说较难理解n我想如果将生涩的语法用通俗的语言描述出来，会更加便于学生理解。另外，在扩展部分也可以将白主权更多地交给学生，让学生两两练习之后，再进行表演。最后在进行作业布置的时候，可以让学生预习新课的内容。这就将“指导——自主学习”又推进了一步。