五年级句式训练.ppt

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1、句式训练五年级语文归类复习1)比喻。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。）2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。认识修饰句子的方法4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5

2、)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？典例示范1：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！（）2：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。（）3：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。（）4：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？5：桂花十里飘香。（）6：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。（）1、 小东走的很快，一定是有急事。（改成比喻句）2、 山洪暴发。（拟人句）3、 两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）4、 长城，在崇山

3、峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）5、 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）6、 下列句子用了什么修辞手法？（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（     ）（2）高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（        ）（3）红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（      ）（4）这块大石头，远看像一位老人。（         ）（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。2、将：“”改为，3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个

4、不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替练习题1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。”5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句）6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。”（三）缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修

5、饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。练习题1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（缩句）2.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）3.、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）4、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）5、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）改病句的三个步骤1、读句子，理句意2.、查排审，找病因3，改

6、句子，保原意）练习题1、听了这个故事，我不约而同地笑起来。2、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。3、家乡的春天是个迷人的地方。4、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。5、昨天晚上下了一天的雨。6、虽然小明进步很大，但是老师表扬了他。7、《三国演义》是中国文学古典四大名著。8、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。9、我们迈着轻快地步子和欢乐的歌声去郊游。10、陈明同学基本上完全改掉了不好的习惯。11、中国的人口是世界上最多的国家。12、他很果断，从来不听别人的意见。1、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是

7、一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火。2、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。3、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。4、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。巩固练习1、这是真理。（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）3