《光的反射》教学建议.doc

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1、《光的反射》教学建议1.本课的重点是认识光的反射及运用。对光的反射现象的认识，可以从提出一些生活中的问题开始。比如让学生观察教室里的日光灯管，提问：日光灯管上为什么要装灯罩呢？然后让学生操作教科书上“照亮冃标”的三个活动。光的反射现象学生比较有经验，教科书的三个活动操作起来不困难，可以让学生照着课本的要求自行操作，并在书上画出光的路线。这能使他们对光碰到镜面会被反射,以及反射光也是直线传播的有更好的理解。日常生活中常听到学生用到“折射”这个名词，但是他们对折射并不理解，认为只要是转折的光线就是折射。因此也有可能学生会认为“照亮冃标”活动中看到的现象是光的折射现象。如

2、果遇到这种情况，教师要明确告诉学生这是反射,而不是折射。了解光反射的运用时，不仅要求学生知道不少生活器具运用了光的反射，而且要重视画出光的路线图，这对学生理解是有好处的。2•潜望镜是运用光的反射原理的典型例子，教科书中介绍了制作的材料、方法和过程。要说明的是，盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块镜面必须平行，镜面要相对。因为潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上,然后全部反射到我们的眼睛中。教师也可以让学生寻找现成的牙膏盒进行制作，为了制作方便，可把盒子先从一侧拆开后展开，在没有颜色

3、和图案的内面画出镜子所在位置和观测孔，然后进行制作。制作好后再把盒子用胶带纸固定。3.在介绍汽车的反光镜、医牛用的额镜时，要告诉学生这些镜子的特点，它们和普通的平面镜不同，汽车反光镜镜面是向外凸的，而额镜镜面是向内凹的，两者刚好相反。教师可以让学生观察不锈钢勺的内外两而，内而就好像是凹镜，而外而恰好像凸镜。4•在讲到瞳孔控制光线的作用时，可以让学生观察自己的眼睛。如果我们用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗的地方转到明亮的地方，我们就能看到瞳孔由大变小的过程。5•利用反光原理制作的玩具很多，学生也很感兴趣，比如万花筒、观景箱等,教师可在课外科技活动中指导学生制作。