《习作5》的听课反思（二）(黎甜琼).doc

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1、《习作5》听课反思（二）东风镇屮心小学黎甜琼这堂课老师的教学思路很清晰，一开始就出示习作要求，让学生一下子进入习作主题，接着分析题目要求，避免出现离题、偏题的现象。然后通过片段对比分析，学生很快就明白怎样把文章写具体。教完写法，老师还进行巩固练习。这是这堂课的闪光点，出示生活中的一个例子让学生补充描写动作、神态、心理等话语，不仅巩固了上面讲的写法，还为学生打开了写作的思路。最后，通过学生交流，评议,为习作的誉写打下坚定的基础。在教学中，老师由扶到放，由说到写,由到评，为学生提供了一个自由表达的空间。为了让学生说话更有条理，表达更清晰，可以这样引导：“当你……的时候

2、……父母是怎么说？怎么做？'我，当时有什么感受？……（时间）……（地点）……（人物）……（事情起因）……（事情经过）……（事情结果）”尽量引导学生从自己的身边找素材,因为只有自己最熟悉的内容，才会有话可说。有事可叙，有情可抒。