[精品]用二分法求方程的近似解反思.doc

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1、用二分法求方程的近似解”教学反思二分法是这次高屮数学课改新增加的内容.引入二分法的主要目的是加强函数与方程的联系，它是求方程近似解的一种方法.由于二分法屮逼近思想和算法思想非常明确，设计《利用二分法求函数零点的近似解》教学内容时我遇到了很大的困难。如何安排木节的教学过程？如何达到良好教学效果？如何利用现有的素材？等等问题一貞用绕着我。为了达到使学生该学的部学到了，学的轻松，学的有趣，学的有意义。我从三个角度设计了木节课。一、仓U设情境:创设生活实际问题情景：老师的手机价格在200元〜1000元，请你猜猜它的价格，每次猜后老师会给出多了还是少了的提示，当你猜的价格误差不超

2、过10时算猜屮。学生通过解决生活实际问题提炼岀解决数学问题的方法二分法。二、讨论讲解利用游戏①引出能够缩小零点所在区间，并根据f(2)<0,f(3)>0,可得出零点所在区间(2,3)；%1如何进一步有效缩小零点所在的区间；%1用图例演示零点所在区间不断被缩小的过穆%1在有效缩小零点所在区间时，到什么时候才能达到所要求的精确度。师生共同总结二分法的步骤，强调注意事项。三、实践反馈在实际教学屮，由教师通过实例讲授方法和过程，很容易使学生总结和掌握“二分法”的基本算法和注意事项。虽然，教学内容安排不是很多,但通过学生的亲历亲为,独立完成了表格，在40分钟的课堂教学过程屮，鼓励

3、学生质疑，提侣独立思考、自主探索，发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师指导下的“再发现”、“再创造”过程。总之，新课程下的高屮数学教学在不断的创新屮不断完善，在这样的新的课程下，我应不断的思考与总结，使我真正掌握怎么去上课，怎么去辅导学生，怎么去处理教材。